Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность изучения самооценки ребенка обусловлена влиянием этого психологического явления на его эмоциональное состояние, межличностные отношения и общую успешность в обучении и жизни. Низкая самооценка может привести к негативным последствиям, таким как социальная изоляция, трудности в обучении и психические расстройства. В то же время, высокая самооценка способствует уверенности в себе, здоровой социальной адаптации и оптимистичному взгляду на будущее.
Специфика развития самооценки ребенка зависит от множества факторов, таких как возрастные особенности, семья, окружение и культурные традиции. Понимание этих особенностей и механизмов формирования самооценки в детском возрасте является важной задачей для педагогов, психологов и родителей.
…………………………………………
1. Самооценка личности, ее виды
Самооценка представляет собой важный аспект психического развития человека, формируя его личность. Она включает в себя представления человека о себе, своих качествах, возможностях и ценности. Наиболее ярко самооценка формируется и меняется в детском возрасте, когда ребенок активно усваивает социальные нормы и правила, а также исследует окружающий мир.
Самооценка - это комплекс динамических личностных образований, личностных параметров психической активности. Исходным методологическим положением для исследователей самооценки является классическое положение К. Маркса о том, что «человек сначала смотрится, как в зеркало, в другого человека. Лишь отнесясь к человеку Павлу как к себе подобному, человек Петр относится к самому себе как к человеку» [3, С. 40].
Формирование самооценки на протяжении всей жизни индивида, в свою очередь, играет важную роль в процессе его развития, выступает регулятором различных видов деятельности и поведения человека. Многие советские ученые изучали самооценку как собственность индивида, роль которого в его развитии определяет характер поведения и деятельности человека, его отношения с другими людьми.
Самооценка ребенка - это его внутреннее представление о себе, о своих способностях, качествах и значимости в глазах окружающих. Она формируется под воздействием различных факторов и проходит несколько этапов развития в зависимости от возраста и окружения [4, С. 40].
Особенности развития самооценки ребенка:
…………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Белопольская Н.Л. Психологическая диагностика личности детей / Н.Л. Белопольская. - М. Изд-во УРАО, 2020. - 147 с.
2. Бучкина И.П. Особенности самооценки и межличностных отношений у детей: автореф... канд. псих. наук / И.П. Бучкина. - СПб, 2023. - 180 c.
3. Валлон А. Психическое развитие ребенка / А. Валлон. - М.: Просвещение, 2020. -190 с.
4. Веракса А.Н. Индивидуальная психологическая диагностика ребенка 5-7 лет / А.Н. Веракса. - М.: Мозаика-Синтез, 2019. – 128 с.
5. Дудковская О.А. Особенности самооценки детей / О.А. Дудковская, Н.Н. Шельшакова. – М.: Речь, 2022. - 324 с.
6. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. / Р.В. Овчарова – М.: ТЦ «Сфера», 2021. – 524 с.
7. Прохоренко Л.И. Психологические особенности проявления самооценки у детей / Л.И. Прохоренко // Научно-исследовательские публикации. - 2022. - № 1 (5). – С. 76-85.
8. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Учеб. пособие / Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 2020. – 529 с.