Ролевая игра как средство профилактики конфликтов детей младшего школьного возраста

Тема работы:

Ролевая игра как средство профилактики конфликтов детей младшего школьного возраста

Номер работы:

500209

Раздел:

Статьи   →   Педагогика

Год сдачи:

23.04.2018

Количество страниц:

20 стр.

Содержание:

В статье обоснована необходимость использования ролевых игр в качестве одного из эффективных способов профилактики конфликтности у детей младшего школьного возраста. Представлены результаты проведенного эмпирического исследования агрессивности и поведения в конфликтной ситуации обучающихся начальных классов на базе ГБОУ Романовская школа г. Москвы. Выборка исследования включила, во-первых, педагогов начальных классов (8 человек), женщины возраста 35-55 лет; во-вторых, обучающихся начальных классов (74 человека) в возрасте 7-10 лет. Используемые методы исследования: интервью педагогов, методики диагностики уровня конфликтности обучающихся «Несуществующее животное» (автор М.З. Дукаревич) и «Картинки» (авторы Е. О. Смирнова и В. М. Холмогорова).Гипотеза исследования: ролевые игры могут служить средством профилактики конфликтности и снижения агрессии у обучающихся начальных классов. На основе полученных в ходе исследования данных делается вывод о том, что использование ролевых игр в учебном и воспитательном процессе позволяет снизить уровень агрессии у детей младшего школьного возраста и могут служить средством профилактики конфликтов между обучающимися.

Выдержка из работы:

Введение
Ссоры и конфликты – неизбежное явление нашей жизни, которое характерно для людей любого возраста, рода занятий. Школьная среда не является исключением. Конфликты между школьниками были, есть и будут. С одной стороны, в конфликте «рождается» решение проблемы, разрешаются имеющиеся противоречия, однако, с другой стороны, детские конфликты часто перерастают в нанесение физического вреда, жесткую расправу над обидчиком (чего стоят недавние события в школах Перми, Улан-Удэ и других городах России).
………………………………

Анализ понятия «конфликт» в психолого-педагогической литературе
Проблема конфликтов и способов поведения людей, участвующих в них, в настоящее время рассматривается такой научной дисциплиной, как конфликтология. Согласно её положениям конфликты представляют собой широко распространенное явление, которое является необходимым результатом развития общества в целом и его отдельных подсистем.
В настоящее время основное внимание в научной разработке теорий конфликтов в школьной среде уделяется следующим направлениям: конфликты в коллективе школьников (В. М. Афонькова, Е. А. Тимоховец); сущность конфликтов, их причины в подростковых коллективах (Б. С. Алишев, Т. А. Чистякова); конфликты между учениками и учителем (О. Н. Лукашенок, Н. Е. Щуркова).
………………………………

Литература
1. Виноградова Г.А. Профессиональная мотивация и направленность личности педагога // Вестник Самарского государственного университета. 2015. № 4 (126). С. 197-200.
2.Власова Н.В. Особенности регуляции эмоций в подростковом возрасте (на примере воспитанников кадетской школы-интерната) [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2017. Том 9. № 2. С. 70–83. doi:10.17759/psyedu.2017090207
………………………………