Психолого-педагогическое влияние книжных иллюстраций на эстетическое воспитание и выразительность рисунков разных возрастных групп дошкольников

Тема работы:

Психолого-педагогическое влияние книжных иллюстраций на эстетическое воспитание и выразительность рисунков разных возрастных групп дошкольников

Номер работы:

202363

Раздел:

Концепции к ВКР   →   Педагогика

Год сдачи:

15.11.2011

Количество страниц:

16 стр.

Содержание:

Введение
Глава 1 Теоретические основы проблемы влияния книжных иллюстраций на эстетическое воспитание и выразительность рисунков разных возрастных групп дошкольников
1.1. Эстетическое воспитание дошкольников как психолого-педагогическая проблема
1.2. Роль книжных иллюстраций в эстетическом воспитании разных возрастных групп дошкольников
1.3. Книжная иллюстрация как средство развития выразительность рисунков разных возрастных групп дошкольников
Выводы по первой главе
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по эстетическому воспитанию дошкольников и развитию выразительности их рисунков посредством книжных иллюстраций
2.1. Диагностикауровня развития выразительности рисунков разных возрастных групп дошкольников
2.2. Формирующий эксперимент по эстетическому воспитанию дошкольников и развитию выразительности их рисунков посредством книжных иллюстраций
2.3. Результаты контрольного среза
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложение

Выдержка из работы:

Введение
Ситуация переходного периода развития общества, обостряющая процессы поиска человеком смысла существования и своего места в мире приводит к необходимости гуманизации образования и предпочтения ценностей художественно-эстетического развития личности. Однако на практике все еще наблюдается явный приоритет интеллектуального развития над эмоциональным в ущерб последнему и, в конечном итоге, в ущерб развитию личности ребенка в целом. Необходимыми условиями формирования современного гармонически развитого человека являются богатство его внутренней духовной культуры, интеллектуальная свобода, высокий нравственный потенциал, хороший эстетический вкус, толерантность в межличностном, межнациональном и социальном общении. Основными задачами на современном этапе являются формирование духовной сферы личности детей, воспитание ее нравственных и эстетических качеств с учетом общечеловеческого, конкретно-исторического и национального. Развитие этих качеств невозможно без создания эффективной системы обучения и воспитания. В этой связи актуализируется поиск новых подходов к организации эстетического воспитания.