Выдержка из работы:
Введение
Важнейшими качествами личности являются воля и произвольность, которые дают возможность устанавливать цели и достигать их. Большую часть своих способностей ребенок приобретает в период дошкольного детства, минуя все последующие этапы жизни. В ФГОС дошкольного образования на завершающем этапе указывается, что ребенок уже способен к сознательному контролю над своими действиями, может соблюдать социальные нормы поведения и правила в различных сферах активности, а также в отношениях со взрослыми и сверстниками
……………………………..
1. Психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста
Дошкольный возраст представляет собой значимый и ответственный этап психического становления ребенка. Современные исследования подтверждают, что именно в этот период активно развиваются все компоненты психической жизни, одновременно закладываются основы когнитивных способностей. В сфере личности складывается многоуровневая система мотиваций и потребностей, формируется эмоционально-вольное управление поведением, а также появляется осознанная и дифференцированная оценка собственных качеств. Каждый элемент в системе психологического развития дошкольника имеет ключевое значение – сбой в работе любого из них может отрицательно повлиять на последующее развитие.
Этот период играет центральную роль в возникновении и формировании социальных проявлений морали и психики, выступая первым шагом в становлении ребенка как субъекта познавательной и деятельностной практики. От прямого, чувственно-эмоционального восприятия мира происходит переход к более осознанному взаимодействию, основанному на внутреннем принятии этических норм и правил. Это свидетельствует об усиленной зависимости от социального окружения.
Общение с взрослыми позволяет детям усваивать моральные категории, хотя такой способ восприятия чреват риском поверхностного, шаблонного усвоения знаний. Поэтому крайне важно, чтобы дети не просто запоминали правила, но и могли применять их в реальных ситуациях – в своей поведении и взаимодействии с окружающими, что способствует формированию прочных личностных черт .
.............................................
3. Лебеденко О. А. Особенности развития коммуникативной компетентности детей старшего дошкольного возраста // Сборники конференций НИЦ Социосфера, № 29, 2024. – С. 27.
4. Люблинская А.А. «Детская психология». Учебное пособие для студентов педагогических ин-тов. М., «Просвещение», 2011.