Содержание:
Цель работы состоит в закреплении знаний, освоение умений и выработка навыков анализа поведения людей, опираясь на анализ собственного поведения, и принятия решений по управлению своим поведением. Работа состоит из 5 частей, охватывающих основные темы учебного курса для магистров «Организационный менеджмент». Выполнение работы требует, прежде всего, изучения конспекта лекций и хорошей в нем ориентации. Каждая часть работы имеет, в зависимости от сложности, бальную оценку, сумма которых по всем частям работы дает общую оценку всей работы, составляющую 120 баллов. Приведение баллов к традиционной пятибалльной системе производится по шкале:
от 110 до 120 баллов - оценка 5 (отлично);
от 80 до 109 баллов - оценка 4 (хорошо);
от 40 до 79 баллов - оценка 3 (удовлетворительно); 39 и менее баллов – оценка 2 (неудовлетворительно)
В таблице приведена последовательность1 частей работы и максимальная бальная оценка, которая может быть выставлена за данную часть работы.
Часть работы Название части работы Тема учебного курса Бальная оценка
1 Ролевое поведение Групповое поведение 20
1 В ходе выполнения работы возможна ситуация, когда работа над последующими частями может потребовать корректировки, иногда достаточно серьезной, ранее выполненных этапов работы.
2 Социально-психологическая модель поведения Методы управления поведением 20
3 Дерево самоанализа Взаимодействие в бизнесе 30
4 «Я - высказывание» Коммуникации 25
5 Конфликты Конфликты 25
ИТОГО 120
Часть 1. Ролевое поведение (20 баллов) Задание.
1) Запишите названия максимального числа ролей (социальных, профессиональных, бытовых, психологических), в которых вы выступаете на работе, в учебном заведении, в семье (на выбор).
В список вносите те роли, которые вы хорошо осознаете и уверены в том, что вам достаточно часто приходится эти роли «играть» в жизни. При этом
• Ролей постарайтесь записать не менее 20-25;
• Для названия ролей использовать термины, наилучшим образом отражающие суть роли.
Ответ:
За основу взят студент 2 курса университета, не женат, есть мама, папа, старшая сестра, бабушки и дедушки со стороны мамы и папы, друзья, коллеги (подрабатывает в кафе быстрого питания). Исходя из описанной вами жизненной ситуации, он одновременно существует во множестве переплетающихся систем отношений. В семье он, прежде всего, сын для матери и отца, что подразумевает заботу, уважение и определённую степень подчинённости. Для старшей сестры он младший брат — тот, с кем делятся опытом, но и кого могут опекать. Для каждой из бабушек он - внук, причём эта роль может различаться по теплоте и степени ответственности: возможно, с кем то из них он - помощник по хозяйству, а для кого то — источник гордости и собеседник, который скрашивает одиночество.