Выдержка из работы:
Введение
Актуальность исследования. Современный этап развития профессионального спорта характеризуется высокими требованиями к уровням физической, технической и тактической подготовки спортсменов. В условиях повышения спортивной конкуренции особую значимость приобретает системная и научно обоснованная организация тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства. Именно в этот период интенсифицируются устойчивые игровые навыки, формируются индивидуальные и коллективные тактические действия. Это в полной мере относиться и к подготовке спортсменов по виду спорта «Гандбол».
Особую значимость приобретает работа со спортсменами, входящими в состав гандбольных команд молодежного состава, в частности юниорок (девушки в возрасте от 16 лет до 21 года). Данный возрастной период для молодых спортсменок характеризуется интенсивными морфофункциональными изменениями организма, завершается половое и психофизиологическое развитие, а также формируется личностная и игровая их зрелость. Игнорирование этих особенностей может привести к несоответствию тренировочных нагрузок, что, в свою очередь, снижает эффективность подготовки и повышает риск травматизма.
…………………………………………………..
Глава 1. Теоретические аспекты совершенствования технико-тактической подготовки гандболисток на основе анализа соревновательной деятельности на этапе совершенствования спортивного мастерства
1.1 Модельные характеристики гандболисток различных игровых амплуа
Модельные характеристики в спорте представляют собой комплекс количественных и качественных показателей, отражающих оптимальный уровень подготовленности спортсмена для достижения высоких результатов. Они формируются на основе анализа соревновательной деятельности, данных тестирования и многолетних наблюдений за успешными спортсменами. Такие характеристики включают антропометрические данные, уровень физической подготовленности, а также технико-тактические показатели [13].
В гандболе модельные характеристики приобретают особое значение ввиду высокой динамичности игры, многообразия игровых ситуаций и четкого распределения функций между игроками различных амплуа. Каждая позиция на площадке предъявляет специфические требования к морфофункциональным данным, уровню развития физических качеств и арсеналу технико-тактических действий [21].
Современный гандбол предусматривает несколько основных игровых амплуа, каждое из которых выполняет строго определенные игровые функции. К ним относятся крайние игроки, полусредние, разыгрывающий, линейный и вратарь.
Крайние игроки располагаются на флангах и принимают активное участие в завершении атак, особенно при быстрых переходах от обороны к нападению. Полусредние игроки занимают позиции в задней линии и выполняют функции как организации, так и завершения атакующих действий, часто осуществляя броски с дальней дистанции. Разыгрывающий игрок координирует действия команды в нападении, определяет направление развития атаки и обеспечивает взаимодействие между игроками. Линейный игрок действует в непосредственной близости от зоны защиты соперника, выполняя функции создания помех защитникам, открытия для передачи и завершения атак с ближней дистанции. Его деятельность тесно связана с борьбой за позицию и взаимодействием с игроками задней линии. Вратарь занимает особое положение в команде, выполняя задачи по защите ворот и организации начальной стадии атакующих действий после отражения бросков [3].
Как отмечает О.О. Быкова, подготовка гандболистов будет проходить более рационально, если, начиная уже с первых шагов специализации, он представляет достаточно определенно все этапы своего роста в будущем. Ориентация на определенный результат и организация тренировочной работы будет более успешной в том случае, если сформулировать следующие составляющие:
1. «Идеал» – оптимальные антропометрические данные, основные психологические и психофизиологические характеристики спортсмена.
2. «Успех» – определение временного промежутка максимальных успехов у гандболистов, определение оптимального уровня результативности на всех этапах тренировочного процесса.
3. «Результат» – составляющие спортивного результата, основные кинематические и динамические характеристики техники гандболистов работы с мячом, прыжков и т.д., запланированный уровень результативности в различных педагогических тестах [6].
В теории и методике гандбола модельные характеристики принято рассматривать в общей схеме, которая разделена на три уровня, тесно связанных друг с другом.
Первый уровень – модельные характеристики соревновательной деятельности. На этом уровне рассматриваются количественные и качественные показатели, отражающие эффективность игровых действий в условиях соревнований. К ним относятся объем и результативность технико-тактических действий, структура игровой активности и вклад гандболиста в общий результат команды.
Второй уровень – модельные характеристики основных сторон подготовленности. Это, прежде всего, показатели физической, технической и тактической подготовленности, обеспечивающие успешность соревновательной деятельности. Они включают уровень развития двигательных качеств, степень освоения технических приемов и способность к тактическому взаимодействию.
Третий уровень – характеристики функционального состояния систем организма. К ним относятся показатели деятельности сердечно-сосудистой, дыхательной и нервно-мышечной систем, обеспечивающих выполнение физических нагрузок. Они определяют адаптационные возможности организма и его способность к восстановлению после тренировок и соревнований [21].
Стоит отметить, что учет модельных характеристик подразумевает особенности этапа спортивной подготовки спортсменов. В гандболе на этапе совершенствования спортивного мастерства (ССМ) особое внимание уделяется комплексной оценке антропометрических данных, уровня развития физических качеств и соответствия установленным нормативным требованиям. Данный этап характеризуется направленностью на достижение высоких спортивных результатов, что требует высокой степени индивидуализации подготовки. Антропометрические показатели и показатели физических способностей рассматриваются как один из факторов, влияющих на эффективность выполнения игровых действий. Данные показатели оценивается на основе контрольных нормативов, закрепленных в федеральных стандартах по виду спорта гандбол [32].
…………………………………………………..
Список используемой литературы
1. Ализар, Т. А. К вопросу о педагогическом контроле в женском гандболе / Т. А. Ализар, А. В. Буров // Теоретические и методологические аспекты подготовки специалистов для сферы физической культуры, спорта и туризма : сборник материалов I-й Международной научно-практической конференции, Волгоград, 20–21 октября 2021 года. Том 1. – Волгоград: Волгоградская, 2021. – С. 14-16.
2. Анализ спортивной двигательной деятельности вратарей в гандболе / К. Э. Шарикова, И. А. Бычков, И. К. Савинова [и др.] // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2022. – № 3(205). – С. 521-526.
3. Асанов, Б. И. Тактическая подготовка гандболисток-юниорок на основе организации стандартных групповых взаимодействий : специальность 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Асанов Бахтияр Изетович. – Ташкент, 1993. – 23 с.
…………………………………………………..