Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Познавательное развитие детей дошкольного возраста является одним из центральных направлений психического развития ребенка, поскольку именно в этот период активно формируются восприятие, внимание, память, мышление, воображение, речь и элементарные способы познавательной деятельности. Дошкольник постепенно переходит от непосредственного практического действия с предметами к более сложным формам ориентировки в окружающем мире, начинает устанавливать связи между явлениями, задавать вопросы, сравнивать, обобщать и использовать полученный опыт в новых ситуациях.
…………………………….
1. ПОНЯТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Познавательное развитие детей дошкольного возраста представляет собой процесс формирования способов восприятия, осмысления и преобразования окружающего мира. В этот период ребенок активно накапливает представления о предметах, явлениях природы, людях, социальных отношениях, но само развитие не сводится только к увеличению объема знаний. Более существенным является то, что дошкольник постепенно овладевает способами познавательной деятельности: учится наблюдать, сравнивать, выделять признаки, устанавливать простые причинно-следственные связи, обобщать и использовать полученный опыт в новых ситуациях.
В дошкольном возрасте познание сохраняет тесную связь с практическим действием, игрой и общением со взрослым. Ребенок не осваивает знания в отвлеченной форме, как это происходит на более поздних этапах обучения. Он познает мир через манипулирование предметами, вопросы, экспериментирование, подражание, воображаемые ситуации и сюжетно-ролевую игру. Поэтому познавательное развитие дошкольника необходимо рассматривать как целостный процесс, в котором интеллектуальная, речевая, эмоциональная и социальная стороны развития взаимосвязаны.
……………………………..
1. Алёхин А.Н., Беляева С.И. Особенности мышления современных дошкольников с задержкой психического развития // Клиническая и специальная психология. – 2023. – Т. 12. – № 3. – С. 57–77.
2. Венгер А.Л., Захарова Е.И., Карабанова О.А., Марцинковская Т.Д. Когнитивная психология детства - бесценное наследие. К 100-летию Л.А. Венгера // Культурно-историческая психология. – 2025. – Т. 21. – № 4. – С. 6–14.