Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Эмоционально-волевая сфера личности включает в себя два взаимосвязанных компонента психической жизни человека. Эмоциональный компонент – это его переживания, настроения, аффективные реакции, отношение к происходящему. Волевой компонент – это способность сознательно ставить цели, удерживать намерения, преодолевать внутренние и внешние препятствия. Обе эти стороны не существуют изолированно: эмоции могут как поддерживать волевое усилие, так и подрывать его, а воля дает возможность управлять эмоциональными проявлениями.
………………………..
1. ПОНЯТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ
1.1 Эмоциональная сфера личности: понятие и виды эмоций
Эмоции – особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или не приятного отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности .
Под эмоциями, или эмоциональными переживаниями, обычно подразумевают самые разнообразные реакции человека – от бурных взрывов страсти до тонких оттенков настроения. В психологии эмоциями называют процессы, отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека в форме переживаний. Наиболее существенной чертой эмоций является их субъективность. Если такие психические процессы, как восприятие и мышление, позволяют человеку более или менее объективно отражать окружающий и независящий от него мир, то эмоции служат для отражения субъективного отношения человека к самому себе и окружающему его миру. Именно эмоции отражают личную значимость познания через вдохновение, одержимость, пристрастность и интерес .
Эмоции различаются по своему содержанию, продолжительности, интенсивности и знаку (положительные или отрицательные). Положительные эмоции (радость, удовлетворение, гордость, восторг) возникают тогда, когда события соответствуют потребностям и ожиданиям человека, способствуют их удовлетворению. Отрицательные эмоции (гнев, печаль, страх, тревога, отвращение) появляются в ситуациях, которые препятствуют достижению целей, несут угрозу или вызывают фрустрацию.
………………………..
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Белинская, Е. П. Социальная психология личности : Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «Психология» / Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая . - М. : Аспект Пресс, 2001. - 299 с.
2. Гипперейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. – М.: АСТ, 2015. – 351 с.
3. Левин К. Динамическая психология. Избранные труды. – М.: Смысл. 2001.– 572 с.
4. Леонтьев, А. Н. Лекции по общей психологии / А. Н. Леонтьев. – Москва: Смысл, 2001. – 511 с.
5. Основы психологических знаний: учебное пособие / под ред. Г. В. Безродной. — Новосибирск : ИПЦ НГМУ, 2017. – 205 с.
6. Психология мотивации и эмоций: хрестоматия / Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Факультет психологии ; под редакцией Ю. Б. Гиппенрейтер, М. В. Фаликман. - Москва : АСТ, 2009. – 701 с.
7. Романова, М. В. Общая психология: познавательные процессы : учеб.- метод. пособие / М. В. Романова. – Пенза : Изд-во ПГУ, 2019. – 64 с.
8. Чумаков М.В. Эмоционально-волевая сфера в структуре личностных черт / М.В. Чумаков // Вестник Курганского государственного университета. – 2016. – №2. – С. 81-84.