Содержание:
Блок 1. Задание 1
Задание 1. Классификация методов
Распределите методы на 4 класса, выделенные Б.Г. Ананьевым (см. Лекцию 1. Методология психологии)
Методы: корреляция методом Пирсона, контакт-анализ, наблюдение за детьми, социальный включённый эксперимент, тест Рубинштен-Дембо, опросник СМИЛ, T-Тест Стьюдента, сравнение данных по двум группам, сравнение данных по одной группе до эксперимента и после, поиск связей между двумя личностями качествами, наблюдение процесса развития психологической черту ребенка с 2 до 8 лет, проективный тест «Дом-дерево-человек»
Б.Г. Ананьев выделял четыре основных класса методов в психологии:
Организационные методы — определяют стратегию исследования, структуру и план.
Эмпирические методы — способы сбора данных и получения фактического материала.
Методы обработки данных — математические и статистические процедуры анализа информации.
Интерпретационные методы — подходы к объяснению и теоретическому осмыслению результатов.
Распределение методов по классам
Класс методов Методы из списка
Организационные Сравнение данных по двум группам, сравнение данных по одной группе до и после эксперимента
Эмпирические Наблюдение за детьми, контакт-анализ, социальный включённый эксперимент, тест Рубинштейна-Дембо, опросник СМИЛ, проективный тест «Дом-дерево-человек», поиск связей между двумя личностными качествами, наблюдение процесса развития психологической черты ребёнка с 2 до 8 лет
Обработки данных Корреляция методом Пирсона, T-Тест Стьюдента
Интерпретационные (В данном списке отсутствуют)
Пояснения
Организационные методы — это сравнение групповых данных и лонгитюдное сравнение (до и после), которые задают структуру исследования.
Эмпирические методы — все способы непосредственного получения информации: наблюдение, тестирование, эксперименты, анализ текстов (контент-анализ).
Методы обработки данных — статистические процедуры, позволяющие анализировать и сравнивать результаты.
Интерпретационные методы — в приведённом списке не представлены, так как они связаны с теоретическим объяснением и построением моделей, а не с конкретными процедурами сбора или анализа данных.
Блок 2. Задание 1.
Задание 1. Тема: Ощущения, свойства ощущений
Приведите 2-3 примера свойств ощущений, изменения свойств ощущений, получаемых от предметов и явлений, которые Вам доступны в непосредственном опыте (См. Лекцию 2. Ощущение и восприятие).
Свойства ощущений:
Модальность:
Интенсивность:
Локализация:
Длительность:
Вот несколько примеров свойств ощущений и их изменений, которые можно наблюдать в непосредственном опыте.
1. Модальность
Пример:
• Ощущение тепла от чашки с горячим чаем (тактильная модальность).
• Звук проезжающего автомобиля за окном (слуховая модальность).
Изменение: если чашку убрать, ощущение тепла исчезает, сменяясь ощущением холода (смена модальности).
2. Интенсивность
Пример:
• Яркость света от настольной лампы, когда она включена на полную мощность.
• Громкость музыки в наушниках на максимуме.
Изменение:
Если приглушить свет или уменьшить громкость, интенсивность ощущения снижается.
…………………….