Выдержка из работы:
Актуальность темы. Актуальность исследования творчества Исаака Альбениса, и в частности его цикла «Испанская сюита» (Suite espanola), определяется несколькими ключевыми факторами, имеющими как общекультурное, так и узкоспециальное музыкально-теоретическое значение. В центре внимания находится фигура композитора как центральной вехой Ренасимьенто — испанского музыкального возрождения конца XIX – начала XX веков. Это движение было не просто локальным явлением, а мощным художественным ответом на доминирование немецкой и итальянской музыкальных традиций, утверждением уникального национального голоса Испании на мировой концертной эстраде.
Изучение «Испанской сюиты» позволяет ответить на фундаментальный вопрос: как композитору удалось органично синтезировать фольклорный материал (песни, танцы, ритмы) со сложной европейской композиторской техникой (гармонией, формой, фактурой)? Альбенис не занимался этнографической фиксацией фольклора; он создавал на его основе новый, авторский стиль. Анализ «Сюиты» дает ключ к пониманию механизмов этого синтеза, что актуально для изучения национальных школ в любой стране.
*********************************************
ГЛАВА 1. ИСААК АЛЬБЕНИС И ИСПАНСКИЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ СТИЛЬ РЕНАСИМЬЕНТО
1.1. Панорама испанской музыкальной культуры второй половины XIX века. Деятельность Фелипе Педреля и эстетика Ренасимьенто
Во второй половине XIX века испанская музыкальная культура переживала глубокий кризис, связанный с утратой национальной идентичности, провинциализмом и засильем иностранных, прежде всего итальянских, влияний. В этот период Испания оставалась на периферии европейского музыкального процесса, а ее профессиональная музыка зачастую ограничивалась жанрами сарсуэлы и тонадильи, не претендуя на серьезное место в общеевропейском контексте. Однако именно в это время зародилось мощное движение за национальное возрождение — Ренасимьенто, охватившее все сферы искусства и ставшее поворотным моментом в истории испанской музыки .
Фелипе Педрель стал центральной фигурой и идеологом этого движения. Его деятельность была многогранной: он был композитором, музыковедом, педагогом, фольклористом и общественным деятелем. Педрель родился в Тортосе, с детства был связан с народной музыкой и церковным пением, получил разностороннее музыкальное образование, а затем посвятил себя служению испанской культуре. Он работал дирижером, выступал как критик, издавал журналы и книги, преподавал в Мадридской консерватории, где воспитал целое поколение музыкантов, среди которых были Исаак Альбенис, Энрике Гранадос и Мануэль де Фалья — будущие лидеры новой испанской школы.
6.Александрова В. II. Испанские народные танцы. — Л., 1959. — 56 с.
7.Вайсборд М. А. Федерико Гарсиа Лорка — музыкант. — М., 1970. — 25 с.
8.Гарсиа Лорка Ф. Об искусстве. — М., 1971. — 156 с.
9.Грубер Р. И. История музыкальной культуры, т. 2, ч. 1. — М., 1959. — 345 с.
10.Дебюсси К. Статьи, рецензии, беседы. — Л., 1964. — 286 с.
11.Кальвокоресси М. Национальный характер испанской музыки // Русская музыкальная газета. — 1915. — №3. — С.4.
12.Кузнецов К. А. Из истории испанской музыки // Газ. «Музыка». — 1937. — № 20. — С.2.
13.Кузнецов К. А. Музыкально-исторические портреты. — М., 1937. — 134 с.
14.Прюньер А. Новая история музыки. — М., 1937. — 234 с.
15.Тьерсо Ж. Полвека французской музыки. Бизе и испанская музыка. В кн.: Французская музыка второй половины XIX века. — М., 1938. — 145 с.
16.Фалья М. де. Статьи о музыке и музыкантах. — М., 1971. — 165 с.
17.Финдейзен Н. Глинка в Испании и записанные им народные напевы // Русская музыкальная газета. — 1895. — № 12. — 47 с.
18. Collet H. Albeniz et Granados. — Paris, 1948. — 345 р.