Советская повседневность в формировании личностного результата по истории в старших классах

Тема работы:

Советская повседневность в формировании личностного результата по истории в старших классах

Номер работы:

1710680

Раздел:

Дипломные работы   →   Педагогика

Год сдачи:

17.05.2026

Количество страниц:

78 стр.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ СОВЕТСКОЙ ПОВСЕДНЕВНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ НАУЧНОМ ДИСКУРСЕ 9
1.1. Повседневность как историческая категория: основные теоретические подходы 9
1.2. Источники изучения советской повседневности и методологические проблемы их анализа 12
1.3. Советская повседневность в контексте социальной и культурной истории: современные тенденции в историографии 17
ГЛАВА 2. ИСТОРИЯ СОВЕТСКОЙ ПОВСЕДНЕВНОСТИ В СОДЕРЖАНИИ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 22
2.1. Анализ учебников истории для старших классов: представленность темы советской повседневности 22
2.3. Восприятие советской повседневности старшеклассниками: предварительные результаты и вопросы формирования исторического сознания 33
ГЛАВА 3. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ ПОВСЕДНЕВНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТНОГО РЕЗУЛЬТАТА……………………………………………………………………40
3.1. Методические подходы и педагогические технологии для работы с темой повседневности 40
3.2. Конкретные примеры уроков и учебных модулей по советской повседневности для старших классов и их ожидаемый образовательный эффект 48
Заключение 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 64
ПРИЛОЖЕНИЯ

Выдержка из работы:

ВВЕДЕНИЕ

Одним из ключевых вызовов современного российского исторического образования является поиск такого содержания и таких педагогических форм, которые позволяли бы не просто передавать учащимся знания о прошлом, но и подлинно формировать их личность - гражданскую идентичность, ценностные ориентации, историческое сознание, способность к эмпатии и критическому осмыслению событий. В этом контексте материал советской повседневности приобретает особое значение как ресурс, способный воплотить «большую» историческую нарративность в конкретных, эмоционально насыщенных образах человеческой жизни.
…………………………………
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ СОВЕТСКОЙ ПОВСЕДНЕВНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ НАУЧНОМ ДИСКУРСЕ
1.1. Повседневность как историческая категория: основные теоретические подходы

История повседневности представляет собой одно из наиболее динамично развивающихся направлений современной исторической науки, принципиально изменившее угол зрения на прошлое. Если традиционная историография сосредотачивала своё внимание на деятельности государств, правительств, военных кампаниях и судьбах выдающихся личностей, то история повседневности переориентировала исследовательский взгляд на обыденную жизнь рядового человека - его труд и быт, привычки и практики, ценности и стратегии выживания. Однако для того чтобы превратить обыденное в предмет научного исследования, необходимо было прежде всего концептуально осмыслить саму категорию «повседневность», разработать её теоретическое содержание и методологический аппарат.
Феноменологические основания понятия «повседневность». Сам термин «повседневность» (нем. Alltaglichkeit) вошёл в научный оборот гуманитарных наук во многом благодаря австро-американскому социальному философу Альфреду Шюцу (1899–1959), который разработал феноменологическую концепцию «жизненного мира» (Lebenswelt), опираясь на идеи Эдмунда Гуссерля [7]. По Шюцу, повседневность - это особая «провинция значений», главенствующая реальность человеческого существования, в рамках которой люди воспринимают мир как само собой разумеющееся, не ставя под вопрос его базовые основания. Повседневная реальность интерсубъективна: она конструируется через взаимодействие с другими людьми, через общие практики, ритуалы и неписаные правила совместного существования [7].
............................................
18. Людтке А. История повседневности в Германии: новые подходы к изучению труда, войны и власти / Пер. с нем. - М.: РОССПЭН, 2010. – 271 с.
19. Минц М.М. (ред.) Сто лет СССР: современная историография. - М.: ИНИОН РАН, 2024. - 162 с.