Развитие творческих способностей старшеклассников средствами информатики + пакет для защиты

Тема работы:

Развитие творческих способностей старшеклассников средствами информатики + пакет для защиты

Номер работы:

1703270

Раздел:

Дипломные работы   →   Педагогика

Год сдачи:

01.05.2026

Количество страниц:

69 стр.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАТИКИ....................................................................................................6
1.1. Актуальность развития творческих способностей старшеклассников в условиях ФГОС........................................................................................................6
1.2 Понятие и содержание творческих способностей.........................................12
1.3. Возможности учебного предмета «Информатика» в развитии творческих способностей старшеклассников..........................................................................17
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ..................................................................................................23
2.1. Организация и методы исследования уровня развития творческих способностей старшеклассников..........................................................................23
2.2. Разработка и проведение фрагментов уроков информатики, направленных на развитие творческих способностей.................................................................34
2.3. Методические рекомендации по развитию творческих способностей старшеклассников средствами информатики......................................................45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ......................................................................................................51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ................................................53
ПРИЛОЖЕНИЕ.....................................................................................................58

Выдержка из работы:

ВВЕДЕНИЕ
Современное общество переживает масштабную цифровую трансформацию, которая затрагивает и образование. Это требует обновления традиционных подходов к обучению. Российская система образования активно включилась в этот процесс, что закреплено в таких документах, как Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» и обновленный ФГОС ООО. Они предполагают не только техническое оснащение школ, но и пересмотр содержания и методов обучения.
Особое значение в этих условиях приобретает развитие творческого потенциала школьников. В быстро меняющемся мире, характеризующемся высокой степенью неопределенности и сложности, способность к нестандартному мышлению, созданию нового и адаптации к изменяющимся условиям становится ключевой компетенцией. Однако простое внедрение цифровых технологий без изменения самого учебного процесса не обеспечивает качественного развития творческих способностей учащихся.
……………………………………
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАТИКИ
1.1. Актуальность развития творческих способностей старшеклассников в условиях ФГОС

Изучение и развитие творческих способностей учащихся является стратегической задачей российского образования. В основе деятельности организаций системы общего образования лежат федеральные государственные образовательные стандарты, предъявляющие требования к содержанию образовательных программ, реализуемых в данных организациях, и результатам освоения обучающимися этих программ. В структуре ФГОС основного общего образования установлены личностные, метапредметные и предметные требования к результатам освоения обучающимися программ основного общего образования [2].
Личностные результаты освоения основной образовательной программы предполагают сформированность у обучающихся готовности к саморазвитию и личностному самоопределению, которые рассматриваются с позиции социальных и межличностных отношений. К числу личностных результатов относятся:
- формирование ответственного отношения к учебной деятельности;
- формирование готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, основанных на устойчивой мотивации к обучению и познавательной активности;
......................................
39. Черемисина М.И. Развитие творческой активности подростков в условиях педагогического взаимодействия / М.И. Черемисина, В.В. Пулина // Вестн. Сам. гос. техн. ун-та.- Сер. Психолого-педагогич. науки. - 2018. ? №4 (40).
40. Шилина, Э. А. Когнитивная природа креативности: от дивергентного мышления к латеральному восприятию / Э. А. Шилина // Молодой ученый. – 2025. – № 24 (575). – С. 560-562.