Выдержка из работы:
Введение
Правовое регулирование образования имеет особое значение для государства, поскольку именно через систему образования обеспечиваются развитие личности, подготовка квалифицированных специалистов, формирование гражданской позиции и сохранение общественно значимых ценностей. В современных условиях образование выступает не только социальной сферой, но и важнейшим направлением государственной политики, от которого зависят уровень правовой культуры, устойчивость общественного развития и качество человеческого потенциала. По этой причине законодательное закрепление основ образовательной деятельности приобретает особую актуальность.
…………………………………..
1. Понятие, значение и цели Кодекса об образовании Республики Беларусь
Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. № 243-З является основным кодифицированным актом, который конкретизирует право на образование, закрепленное в статье 49 Конституции Республики Беларусь от 15 марта 1994 г . В статье 7 Кодекса Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. № 243-З установлено, что целями законодательства об образовании являются обеспечение реализации конституционного права граждан на образование и регулирование общественных отношений в сфере образования . Это позволяет сделать вывод, что Кодекс не ограничивается описанием организации учебного процесса, а выступает правовой основой всей образовательной сферы.
Содержание понятия образования в Кодексе раскрыто широко. Согласно статье 1 Кодекса Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. № 243-З образование понимается как обучение и воспитание, направленные на развитие личности и удовлетворение образовательных потребностей, а также как результат в виде знаний, умений, навыков и компетенций. Такой подход дополняется статьей 10, где закреплены цели образования, включая формирование гражданственности, патриотизма и всестороннее развитие личности обучающегося. Статья 17 подчеркивает самостоятельное значение воспитания в образовательном процессе. Следовательно, белорусский законодатель рассматривает образование как единство процесса и результата.
………………………………
3. Михалева Т. Н. О праве на образование: международные договоры и законодательство Республики Беларусь // Актуальные проблемы международного публичного и международного частного права: сб. науч. тр. — Вып. 6. — Минск: БГУ, 2014. — С. 246–259. — URL: https://elib.bsu.by/handle/123456789/122104 (дата обращения: 30.03.2026).
4. Пахучая О. С. Образовательное право: новация национальной системы права // Актуальные вопросы современной правовой науки: материалы Междунар. науч. конф. студентов, магистрантов и аспирантов (Минск, 4–5 ноября 2011 г.). — Минск: Изд. центр БГУ, 2012. — URL: https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/34442/1/пахучая.pdf (дата обращения: 30.03.2026).