Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Семья является основным связующим компонентом между окружающей действительностью и индивидом в процессе его социализации, усвоения норм и правил поведения в обществе. Различные социально-политические и экономические сложности в обществе самым негативным образом отражаются на семейной структуре, где возникают определенные деструктивные сложности – алкоголизм, наркомания и преступность родителей, агрессия и насилие в семье, либо безразличие и попустительство в воспитании ребенка при внешней благополучности семьи. Все эти отрицательные тенденции самым негативным образом сказываются на развитии ребенка в аспекте его благополучности, его личностном развитии.
В научной литературе и средствах массовой информации можно встретить многочисленные данные, которые свидетельствуют о массовой распространенности проблемных семей. При этом на прикладном уровне многими исследователями предлагаются различные пути и направления по коррекции данного явления, однако методы и прикладные технологии социальной работы разработаны к настоящему времени еще не в полной мере. В связи с этим возникает практическая необходимость поиска и апробации эффективных методов и технологий использования социальной работы с проблемными семьями.
………………………………..
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПРОБЛЕМНЫМИ СЕМЬЯМИ
1.1 Характеристика и особенности проблемных семей
Анализируя основные подходы к определению и критериям проблемных семей в литературе, необходимо отметить, что все исследователи данной проблемы обращают внимание на то, что именно внутренняя атмосфера семьи, род занятий родителей в существенной степени оказывают непосредственное влияние на социально-личностное развитие ребенка.
По причине того, что отдельные ученые отождествляют такие понятия как «брак» и «семья» (Бодалев А.А., Столин В.В.), важно понятие о семье конкретизировать. Так, под семьей в рамках настоящего исследования будем понимать малую группу, которая опирается на брак либо кровное родство, члены которой связаны бытовой общностью [36, с. 71].
Семья и семейное воспитание за последние годы претерпели значительные изменения. Изменилось качество самой семьи, прервалась преемственность педагогической традиции. В настоящее время основными причинами семейных проблем становятся не только социальные трудности, но и неблагоприятный психологический климат, неумение строить внутрисемейные отношения, нанося значительный вред духовному и психологическому развитию и становлению личности ребенка. При этом могут быть существенно нарушены нравственные представления о браке и семье, утрачены традиционные восприятия родительства и детства на системном уровне.
.................................
15. Джафаров Э.В. Дисгармоничная семья: взгляд психолога. Социально-педагогическая работа. 2016. - № 2. – с. 17-22.
16. Кашленко Е.К. Организационно - педагогические условия построения социального партнёрства как фактора социализации личности школьника: Дис…канд.пед.наук. Омск, 2019. – 102 с.