Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В условиях реформирования системы социальной защиты населения Российской Федерации приоритетное внимание уделяется развитию стационарного социального обслуживания и повышению качества жизни граждан пожилого возраста и инвалидов. Ключевой фигурой, обеспечивающей непосредственный уход и реализующую индивидуальные программы предоставления социальных услуг, является помощник по уходу. В профессиональном стандарте «Помощник по уходу» и современных нормативных документах зафиксированы высокие требования не только к профессиональным компетенциям, но и к личностным качествам специалиста . Однако, несмотря на возрастающую социальную значимость данной профессии, остается недостаточно изученным вопрос о том, как сам работник осознает свою профессиональную принадлежность, каковы особенности его профессиональной идентичности.
В теоретическом аспекте феномен профессиональной идентичности широко представлен в работах отечественных и зарубежных авторов (Э. Эриксон, Дж. Марсиа, Л.Б. Шнейдер, Е.П. Ермолаева, Н.С. Пряжников и др.). Исследователи акцентируют внимание на структуре, этапах становления и функциях профессиональной идентичности у педагогов, психологов, врачей и представителей других помогающих профессий. Однако специфика деятельности помощника по уходу, работающего в условиях стационарного учреждения, где он находится в тесном постоянном контакте с маломобильными получателями услуг, сталкивается с высокими психоэмоциональными нагрузками и риском профессионального выгорания, остается на периферии научного анализа. Отсутствуют комплексные исследования, раскрывающие содержание, степень сформированности и факторы, влияющие на профессиональную идентичность данной категории работников.
Практический аспект актуальности обусловлен острой потребностью учреждений стационарного социального обслуживания в разработке эффективных механизмов привлечения и удержания кадров. Анализ практики показывает, что администрация учреждений и психологи служб зачастую сталкиваются с высокой текучестью кадров, низкой мотивацией и эмоциональным истощением помощников по уходу, что во многом связано с несформированностью или деформацией их профессиональной идентичности. В соответствии с этим, выявление особенностей профессиональной идентичности помощников по уходу является востребованной задачей современной социальной психологии и практики социального обслуживания.
……………………………………………………………..
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
1.1. Феномен идентичности в философии и психологии
Проблема идентичности является одной из фундаментальных в системе современного гуманитарного знания, занимая центральное место в философских, социологических, культурологических и психологических исследованиях. Актуальность обращения к данному феномену обусловлена, с одной стороны, его онтологической значимостью – идентичность выступает базовой характеристикой человеческого бытия, обеспечивающей ощущение целостности и непрерывности существования личности во времени. С другой стороны, усиление процессов социальной трансформации, характерное для современного этапа развития общества, актуализирует проблему поиска личностью устойчивых оснований для самоопределения в условиях множественности социальных контекстов и размывания традиционных ценностных ориентиров.
Как отмечает Л.Б. Шнейдер, идентичность представляет собой сложный психологический феномен, выступающий механизмом, позволяющим человеку не только осознавать себя как целостность во временной перспективе (от прошлого через настоящее к будущему), но и согласовывать свои внутренние устремления, ценности и смыслы с требованиями и ожиданиями социальной среды . Иными словами, идентичность выполняет функцию интеграции индивидуального и социального начал в структуре личности, обеспечивая как ее автономию, так и включенность в систему социальных отношений.
……………………………………………………………..
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Ellis R., Hogard E. (eds.) Professional Identity in the Caring Professions: Meaning, Measurement and Mastery. – London; New York: Routledge, 2021. – 417 p.
2. Аналитический центр НАФИ. Профессиональная идентичность работников социальной сферы: проблемы и перспективы. – М.: НАФИ, 2023. – 48 с.
3. Арсланова З. А. Специфика организационной культуры в учреждениях социальной защиты населения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 10 (октябрь). – С. 171–175. URL: http://e-koncept.ru/2015/15369.htm
4. Бергер, П. Л. Социальное конструирование реальности: Трактат по социол. знания: [Перевод] / Питер Бергер, Томас Лукман. - Москва: Моск. филос. фонд, 1995. – 322 с.
5. Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком / А. А. Бодалев. - Москва: Изд-во МГУ, 1982. - 199 с.
……………………………………………………………..