Обучение решению геометрических задач с использованием цифровых ресурсов на уровне основного общего образования

Тема работы:

Обучение решению геометрических задач с использованием цифровых ресурсов на уровне основного общего образования

Номер работы:

1685384

Раздел:

Дипломные работы   →   Педагогика

Год сдачи:

08.05.2026

Количество страниц:

63 стр.

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы обучения решению геометрических задач с использованием цифровых ресурсов в основной школе……………………………………………………………………………….7
1.1. Психолого-педагогические особенности формирования геометрических представлений и умения решать задачи у учащихся 5-9 классов 7
1.2. Цифровые образовательные ресурсы в обучении математике: дидактический потенциал и классификация 12
1.3. Анализ существующих методических подходов к использованию ИКТ в обучении геометрии 21
Глава 2. Методика обучения решению геометрических задач с использованием цифровых ресурсов в 5-9 классах 29
2.1. Модель обучения решению геометрических задач на основе интеграции цифровых ресурсов 29
2.2. Система геометрических задач, адаптированных для обучения с использованием цифровых ресурсов 34
Пример задачи на доказательство с визуальной поддержкой (GeoGebra): 36
2.3. Методические разработки уроков и форм организации учебной деятельности 40
Заключение 47
Список использованной литературы 50
Приложение А 53

Выдержка из работы:

Введение

Геометрия занимает особое место в системе математического образования, выступая не только как инструмент для развития логического мышления и пространственного воображения, но и как средство формирования научного мировоззрения учащихся. В современном образовательном ландшафте, характеризующемся стремительным развитием информационных технологий и трансформацией учебного процесса, актуальность применения цифровых ресурсов в преподавании геометрии переходит из разряда инновационных подходов в категорию практической необходимости.
…………………………….
Глава 1. Теоретико-методологические основы обучения решению геометрических задач с использованием цифровых ресурсов в основной школе
1.1. Психолого-педагогические особенности формирования геометрических представлений и умения решать задачи у учащихся 5-9 классов

Внедрение информационных технологий (ИТ) в процесс обучения геометрии должно опираться на прочный фундамент психолого-педагогического знания. Это не техническая, а в первую очередь дидактическая задача, цель которой – согласовать технологические возможности с когнитивными процессами усвоения знаний и возрастными особенностями школьников. Ключевым аспектом является преодоление разрыва между абстрактно-логической природой геометрических знаний и конкретно-образным мышлением учащихся, особенно на начальных этапах изучения курса. Работы таких ученых, как В.В. Давыдов, П.Я. Гальперин и Л.С. Выготский, заложили основы понимания поэтапного формирования умственных действий и роли знаково-символических средств в развитии теоретического мышления. Информационные технологии, в данном контексте, выступают мощнейшим инструментом для создания и оперирования такого рода знаковыми системами в динамическом, интерактивном режиме.
...............................
20. Фридман, М. Геометрия / М. Фридман. - М.: МЦНМО, 2018. - 432 с.
21. Хинчин, А.О воспитательном эффекте уроков математики (фрагмент) / А. О. Хинчин // Математика. Первое сентября. – 2011. – № 7. – С. 4-5.