Выдержка из работы:
Современная система музыкально-эстетического образования, в рамках которой существует хоровое пение, сталкивается с рядом объективных вызовов. Разработка данного методического пособия продиктована необходимостью их системного решения в контексте работы с младшим детским хором (учащимися 1-4 классов). Его актуальность обусловлена следующими ключевыми факторами.
Наблюдается значительное снижение общего уровня речевой и слуховой культуры детей, поступающих в образовательные учреждения. Массовое распространение цифровых устройств, сокращение живого общения и чтения вслух приводят к слаборазвитому артикуляционному аппарату, бедной интонационной палитре речи и сниженной способности к концентрации слухового внимания. Хоровое занятие зачастую становится едва ли не единственным пространством, где ребёнок целенаправленно работает над чистотой своего звучания, учится слушать себя и окружающих. Предложенный комплекс, начиная с точечного массажа и артикуляционной гимнастики, призван компенсировать этот дефицит, целенаправленно развивая те физиологические и психофизические механизмы, которые в прошлом формировались у детей естественным образом.
……………………..
1. Точечный массаж
Точечный массаж является приёмом самопомощи своему организму. Упражнения точечного массажа учат детей сознательно заботиться о своём здоровье, повышают сопротивляемость организма воздействию бактерий и вирусов и являются профилактикой простудных заболеваний. В его основе лежит механическое воздействие пальцем на биологически активные точки (БАТ), имеющие рефлекторную связь с различными органами и функциональными системами организма. При использовании точечного массажа в организме происходит саморегуляция выработки целого ряда биологически активных веществ: интерферона, иммуноглобулина А.
Массаж проводится кончиком указательного или среднего пальцев, надавливая на кожу и делая вращательные движения по часовой стрелке (6-9 раз) и против неё. Движения быстрые и энергичные, продолжительность воздействия на точку – не менее 3 – 5 секунд. При повреждениях кожи в местах БАТ массаж не используется!
1- я точка – бугорок на грудине (чуть выше середины грудины).
Точка связана со слизистой трахеи, бронхов, а также с костным мозгом. При массаже этой точки уменьшается кашель, проходят болевые ощущения за грудиной, нормализуется кровоснабжение органов.
2 – я точка – над яремной выемкой на грудине.
Точка связана со слизистой оболочкой нижних отделов глотки, гортани, вилочковой железой – центральным органом иммунной системы. При воздействии на эту зону повышается сопротивляемость организма к различным заболеваниям верхних дыхательных путей.
3 – я точка – на шее сбоку в развилке сонных артерий (симметричная).
……………………..
5. Константинов, Д. В. Знание анатомии голосового аппарата как основа современного вокального образования / Д. В. Константинов, Р. А. Зубова // Инновационное образовательное пространство: теория и практика : Сборник статей. – Москва : Учебный центр "Перспектива", 2025. – С. 521-531.
6. Махьянова, О. А. Процесс подготовки голосового аппарата к певческой деятельности как важная составляющая эффективного развития вокальных навыков / О. А. Махьянова, С. В. Никонова // Искусство в образовании, образование в искусстве : Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Пермь, 24–27 марта 2023 года. – Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2023. – С. 263-268.
7. Основы вокального мастерства / Л. А. Филянина, Н. В. Пугачева, В. Ю. Кузьмина, Н. Г. Кирдянова. – Ульяновск : Ульяновский государственный университет, 2019. – 68 с.