Содержание:
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РАЗРАБОТКИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ УРОКОВ
Целью дистанционного урока «Двоичное кодирование» по информатике в 10 классе являются:
- сформировать у учащихся систематическое представление о двоичном кодировании как фундаментальном механизме представления информации в цифровых системах;
- освоить принципы преобразования текстовой, числовой и иной информации в двоичный код и обратного декодирования;
- развить понимание роли двоичного кодирования в функционировании современных компьютерных технологий;
- выработать практические навыки работы с двоичными кодами, включая кодирование и декодирование простых сообщений;
- познакомить с единицами измерения информации (бит, байт) и их связью с двоичным представлением данных.
Модель урока: условно традиционная модель.
Время урока: работа под руководством учителя по открытию нового знания (30 минут) и закрепление изученного в групповых формах работы с консультационной помощью педагога (15 минут).
Условия реализации урока:
…………………..
РАЗДЕЛ 2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ УРОКОВ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА»
Технологическая карта урока по теме «Двоичное кодирование» (10 класс)
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО УРОКУ
Класс: 10
Предмет: Информатика
Место урока/занятия № 12 (Раздел 2 «Информация и информационные процессы»).
Темаурока/занятия Двоичное кодирование
Уровень изучения: Базовый уровень
Тип урока/занятия(укажите тип урока): * урок открытия новых знаний и освоения умений
? урок-закрепление
? урок-повторение
? урок систематизации знаний и умений
? урок развивающего контроля
? другой (_____________________________________________________________)
Планируемые результаты:
Личностные
-осознание роли двоичного кодирования как фундаментальной основы работы цифровых устройств и информационных технологий;
-понимание значимости точных расчётов и алгоритмического мышления при работе с числовыми кодами;
-формирование ответственного отношения к выполнению заданий, требующих внимательности и логической строгости.
Метапредметные
- умение выделять главное в учебной информации, структурировать знания (составлять таблицы, схемы);
- способность анализировать и сравнивать различные способы кодирования информации;
- навык перевода чисел между системами счисления (в т. ч. в двоичную) и интерпретации двоичных кодов;
- развитие логического мышления, умения строить цепочки рассуждений при решении задач на кодирование;
- владение приёмами самоконтроля и самооценки результатов деятельности.
Предметные:
- знать определение двоичного кода и его роль в представлении информации в компьютере;
- понимать принцип дискретизации и цифрового представления данных;
- уметь переводить целые числа из десятичной системы счисления в двоичную и обратно;
- владеть навыком записи двоичных кодов для символов на основе таблиц кодировок (например, ASCII);
- решать простейшие задачи на определение объёма информации в двоичном коде.
Ключевые слова: двоичное кодирование, двоичный код, система счисления, перевод чисел, ASCII, бит, байт, дискретизация, кодировка символов.
Краткое описание:
Цифровые ресурсы: интерактивная платформа для практики перевода чисел (например, https://binary.today/), онлайн-калькуляторы систем счисления, презентации и видеоматериалы по теме.
Дидактические материалы:
учебник: Информатика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2023.
рабочая тетрадь к учебнику.
раздаточные материалы: таблицы степеней двойки, таблицы ASCII, задания для самостоятельной работы.
Оборудование: персональные компьютеры с доступом в Интернет (для работы с онлайн-инструментами), проектор, экран, доска.
…………………..
3. Информатика (базовый уровень). Реализация ФГОС основного общего образования: методическое пособие для учителя / Л. Л. Босова. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2022. – 142 с.
4. Конструирование технологической карты как формы итоговой аттестационной работы по курсу «Информационные технологии в профессиональной деятельности педагога». Методическое пособие. Автор-составитель: Полехова Е.В. –СПб: ГБУ ДПО «СПбЦОКОиИТ», 2021 – 22 с.
5. Методические рекомендации для педагогов образовательных учреждений по составлению технологической карты урока / А.И. Пивович. - Анадырь, ГАУ ДПО ЧИРОиПК, 2017. 14 с.