Выдержка из работы:
Серия 1
Серия № 13. Мы наблюдаем эпизод терапии подростка Софи, перенесшей тяжелую аварию, приведшую к переломам рук и повреждению шеи. Внешне причиной визита является получение медицинского заключения после травмы, однако терапевт постепенно раскрывает истинную причину обращения — глубокие эмоциональные проблемы, вызванные разводом родителей, чувством вины и саморазрушительным поведением.
Во время сеанса мы можем видеть ряд характерных деталей. Софи носит гипс на обеих руках и медицинский корсет на шее, демонстрируя физическую травму. Ее поза напряженная, плечи сжаты, взгляд направлен вниз, руки неподвижны, что отражает внутреннее напряжение и страх. Лицо Софи выражает смесь страха, грусти и замешательства. Софи часто молчит или отвечает односложно, избегая прямого контакта глаз. Эти невербальные сигналы подчеркивают глубину переживаний девушки и сложность взаимодействия с терапевтом.
Анализируя данную сцену, можно выявить несколько нарушений или потенциальных угроз принципам профессионального поведения психолога согласно Этическому кодексу российского психолога (РКПП):
1.Принцип уважения прав и достоинства клиентов
Этический кодекс психолога: психологи уважают достоинство и права каждого клиента. Проблема: терапевт уделяет недостаточное внимание нуждам и чувствам Софи, концентрируясь больше на получении медицинской справки, нежели на создании безопасной среды для раскрытия чувств.
2.Принцип конфиденциальности
Этический кодекс психолога: психологи защищают конфиденциальность всей информации, полученной ими в ходе оказания психологической помощи. Проблема: во время сеанса возникает риск нарушения конфиденциальности, поскольку родительские отношения и переживания Софи становятся предметом открытого обсуждения без ясного согласия пациентки.
………………….
Серия 2
Серия 23. Когда мать Софи Оливия присоединяется к сеансу терапии дочери, Пол становится свидетелем враждебности и злости Софи по отношению к матери, а также давления, которое Оливия оказывает на Софи. Оливия уходит, и Пол наконец заставляет Софи рассказать о ее угрозах и попытках самоубийства. Рассматриваемый эпизод демонстрирует сложный сценарий терапевтической сессии, в которой сталкиваются интересы и чувства двух ключевых персонажей: подростка Софи и её матери Оливии. Основные события разворачиваются следующим образом:
Присоединение матери к сеансу. Мать решает присоединиться к терапевтической встрече, несмотря на сопротивление самой Софи. Этот поступок вызывает возмущение и агрессию девочки, подчёркивая существующую дистанцию и конфликты внутри семьи.
Враждебность и обвинения. На протяжении всего сеанса Софи проявляет открытую враждебность по отношению к матери, заявляя о несправедливости, пренебрежении и разочаровании. Её тон резко негативный, наполненный обидой и болью.
Давление со стороны матери. Оливия пытается убедить дочь подчиняться ей, используя методы манипуляции и контроля. Она настаивает на послушании и соблюдении определённых ожиданий, игнорируя чувства и потребности ребёнка.
Открытие тайн. Кульминационным моментом становится признание Софи о своих мыслях о самоубийстве и предыдущих попытках покончить с собой. Эта новость шокирует обоих участников, заставляя задуматься о тяжести происходящего.
………………….
Собольников В. В. Этика и психология делового общения [Электронный ресурс]: учебное пособие для среднего профессионального образования / В. В. Собольников, Н. А. Костенко. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 202 с.
16. Протанская Е. С. Профессиональная этика психолога [Электронный ресурс]: учебник и практикум для вузов / Е. С. Протанская, С. В. Семенова, О. В. Ходаковская. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 233 с.
17. Ишкова М. А. Основы психологического консультирования [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / М. А. Ишкова. — 2-е изд. — Москва : ФЛИНТА, 2015. — 115 с.