Педагогические условия развития патриотизма у детей шестого года жизни

Тема работы:

Педагогические условия развития патриотизма у детей шестого года жизни

Номер работы:

1654217

Раздел:

Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика

Год сдачи:

15.12.2025

Количество страниц:

65 стр.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ 7
РАЗВИТИЯ ПАТРИОТИЗМА НА ЗАНЯТИЯХ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1 Сущность основных понятий "патриотизм», "патриотическое воспитание" 7
1.2 Психофизиологические особенности развития патриотизма у детей дошкольного возраста в контексте театрализованной деятельности 10
1.3 Педагогические условия развития патриотизма у детей старшего дошкольного возраста на занятиях театрализованной деятельности в дополнительном образовании 13
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПАТРИОТИЗМА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 18
2.1. Цель, задачи, методы констатирующего эксперимента 18
2.2. Организационно-педагогические условия развития патриотизма у детей старшего дошкольного возраста 23
2.3. Характеристика особенностей развития патриотизма у детей шестого года жизни 27
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПАТРИОТИЗМА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 34
3.1 Цель, задачи формирующего этапа исследования 34
3.2 Содержание формирующего этапа исследования 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Выдержка из работы:

ВВЕДЕНИЕ

В современном образовательном пространстве России особое значение приобретает формирование у подрастающего поколения духовно-нравственных ценностей и гражданской идентичности. Дошкольный возраст, являясь фундаментальным периодом становления личности, закладывает основы мировоззрения, ценностных ориентаций и социальных установок. Именно в этот период формируются первые представления о родной культуре, истории и традициях, пробуждается чувство сопричастности к судьбе Отечества.
……………………………
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ
РАЗВИТИЯ ПАТРИОТИЗМА НА ЗАНЯТИЯХ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1 Сущность основных понятий "патриотизм», "патриотическое воспитание"

Формирование основ патриотизма у подрастающего поколения является одним из приоритетных направлений государственной политики в сфере образования, что закреплено в ряде стратегических документов, таких как «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» и Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО) [1].
Теоретическое осмысление данного процесса требует четкого определения его ключевых категорий: «патриотизм» и «патриотическое воспитание».
Категория «патриотизм» (от греч. patriotes – соотечественник, patris- родина) является междисциплинарной и рассматривается в философии, политологии, социологии, психологии и педагогике. Это сложное, многогранное и исторически обусловленное явление. В обобщенном философско-социологическом понимании патриотизм трактуется как социально-политический и нравственный принцип, выражающий чувство любви и преданности своему Отечеству, осознание гражданской идентичности, сопричастности к его истории, культуре, достижениям и проблемам, а также готовность к служению и защите его интересов [13, с. 15].
......................................
6. Фурмина Л.С. Возможности творческих проявлений старших дошкольников в театрализованных играх // Художественное творчество и ребенок. М.: Педагогика, 2019.
7. Яковлева Н.Г. Развитие эмоциональной сферы дошкольников через театрализованную деятельность // Дошкольная педагогика. 2019. №3.