Практическое задание по возрастной психологии

Тема работы:

Практическое задание по возрастной психологии

Номер работы:

1652573

Раздел:

Практические задания   →   Психология

Год сдачи:

12.12.2025

Количество страниц:

11 стр.

Содержание:

Практическое задание по возрастной психологии

Задание 1. Методы исследования в возрастной психологии
Метод Описание
Наблюдение Систематическое и целенаправленное восприятие психических явлений с целью изучения их специфических изменений в определённых условиях. Может быть включённым и невключённым, сплошным и выборочным.
Эксперимент Метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для изучения психических явлений. Бывает лабораторным и естественным.
Беседа
Анкетирование
Тестирование
Анализ продуктов деятельности
Лонгитюдный метод

Задание 2. Стабильные и критические периоды по Л.С. Выготскому
Стабильные периоды
Это относительно длительные этапы развития, характеризующиеся плавными, постепенными изменениями психики ребёнка. В эти периоды происходит накопление количественных изменений, которые подготавливают качественные скачки. Новообразования стабильных периодов носят устойчивый характер и сохраняются в последующих возрастах.
Критические периоды (кризисы)
Это относительно короткие по времени этапы (несколько месяцев, год), характеризующиеся резкими,? скачкообразными изменениями в развитии. В кризисные периоды происходит разрушение старой социальной ситуации развития и формирование новой. Поведение ребёнка становится трудным для воспитания, возникают конфликты с окружающими. Кризисы являются нормативными и необходимыми для развития. Основные кризисы: новорожденности, 1 года, 3 лет, 7 лет, 13 лет, 17 лет.

Задание 3. Периодизация развития взрослого человека

Задание 4. Периодизация развития личности по З. Фрейду
Стадия Возраст Характеристика
Оральная 0-1 год
Анальная 1-3 года
Фаллическая 3-6 лет
Латентная 6-12 лет
Генитальная 12+ лет

Задание 5. Кризисность как важный момент развития личности

Задание 6. Дошкольное детство как возрастной период

Задание 7. Младший школьный возраст

Задание 8. Почему учебная деятельность является ведущей в младшем школьном возрасте

Задание 9. Подростковый и юношеский возраст

Задание 10. Достижения подростка: норма или возможность

Задание 11. Развитие зрелой личности

Задание 12. Ведущая деятельность в период зрелости

Выдержка из работы:

Практическое задание по возрастной психологии

Задание 1. Методы исследования в возрастной психологии
Метод Описание
Наблюдение Систематическое и целенаправленное восприятие психических явлений с целью изучения их специфических изменений в определённых условиях. Может быть включённым и невключённым, сплошным и выборочным.
Эксперимент Метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для изучения психических явлений. Бывает лабораторным и естественным.
Беседа
Анкетирование
Тестирование
Анализ продуктов деятельности
Лонгитюдный метод

Задание 2. Стабильные и критические периоды по Л.С. Выготскому
Стабильные периоды
Это относительно длительные этапы развития, характеризующиеся плавными, постепенными изменениями психики ребёнка. В эти периоды происходит накопление количественных изменений, которые подготавливают качественные скачки. Новообразования стабильных периодов носят устойчивый характер и сохраняются в последующих возрастах.
Критические периоды (кризисы)
Это относительно короткие по времени этапы (несколько месяцев, год), характеризующиеся резкими,? скачкообразными изменениями в развитии. В кризисные периоды происходит разрушение старой социальной ситуации развития и формирование новой. Поведение ребёнка становится трудным для воспитания, возникают конфликты с окружающими. Кризисы являются нормативными и необходимыми для развития. Основные кризисы: новорожденности, 1 года, 3 лет, 7 лет, 13 лет, 17 лет.

Задание 3. Периодизация развития взрослого человека

Задание 4. Периодизация развития личности по З. Фрейду
Стадия Возраст Характеристика
Оральная 0-1 год
Анальная 1-3 года
Фаллическая 3-6 лет
Латентная 6-12 лет
Генитальная 12+ лет

Задание 5. Кризисность как важный момент развития личности

Задание 6. Дошкольное детство как возрастной период

Задание 7. Младший школьный возраст

Задание 8. Почему учебная деятельность является ведущей в младшем школьном возрасте

Задание 9. Подростковый и юношеский возраст

Задание 10. Достижения подростка: норма или возможность

Задание 11. Развитие зрелой личности

Задание 12. Ведущая деятельность в период зрелости