Возрастные особенности внимания школьников и формирование его в учебном процессе.

Тема работы:

Возрастные особенности внимания школьников и формирование его в учебном процессе.

Номер работы:

1639580

Раздел:

Курсовые проекты - сложные   →   Психология

Год сдачи:

09.12.2025

Количество страниц:

42 стр.

Содержание:

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВНИМАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ .......................................................6
1.1. Возрастные особенности внимания школьников..........................................6
1.2. Психологические условия формирования внимания школьников в учебном процессе..................................................................................................11
Выводы к 1 разделу...............................................................................................20
РАЗДЕЛ 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.......21
2.1. Выбор диагностических методик и организация экспериментального исследования..........................................................................................................21
2.2. Способы формирования внимания учащихся 3 класса в учебном процессе
.................................................................................................................................29
2.3. Итоги экспериментального исследования и анализ результатов по данным контрольного эксперимента...................................................................34
Выводы ко 2 разделу.............................................................................................39
ВЫВОДЫ...............................................................................................................40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.............................................42
ПРИЛОЖЕНИЕ.....................................................................................................46

Выдержка из работы:

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность более глубокого изучения особенностей внимания учащихся начальных классов на уроке определяется, тем, что именно на начальной ступени обучения у детей закладываются и в дальнейшем получают свое развитие новые особенности и характеристики внимания.

.....................................................................

РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВНИМАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1.1. Возрастные особенности внимания школьников
В психолого-педагогической литературе внимание определяется как направленность и сосредоточенность сознания на определенном объекте, другими словами - это состояние направленности и сосредоточенности

...........................................................................

РАЗДЕЛ 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

2.1. Выбор диагностических методик и организация экспериментального исследования
Для изучения внимания младших школьников на уроке было проведено эмпирическое исследование.
Экспериментальная база исследования: МБОУ «СОШ № 45», г. Пермь. В исследовании приняли участие младшие школьники 3 «А» класса в количестве 20 человек.

......................................................................................

ВЫВОДЫ

Актуальность более глубокого изучения психологических условий формирования внимания младших школьников в учебном процессе определяется, тем, что именно на начальной ступени обучения у детей закладываются и в дальнейшем получают свое развитие новые особенности и характеристики внимания.

...................................................................................

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алибекова З.Н. Развитие произвольного внимания у младших школьников в процессе обучения / З.Н. Алибекова, Ф.Р. Асадулаева // Совершенствование профессиональных умений и навыков в условиях педагогической практики : материалы всерос. науч.-практ. конф. – Махачкала, 2019. – С. 70-75.
2. Арскиева З.А. Проблемы развития произвольного внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста / З.А. Арскиева, М.В. Ажиев // Современные методы и технологии обучения: детский сад – школа – ВУЗ : сб. тр. Летней сессии междунар. науч.-практ. конф. / под общ. ред. О.П. Чигишевой. – Ростов-на-Дону, 2014. – С. 24-29.
3. Афанасьева А.В. Развитие произвольного внимания младших школьников в образовательном процессе // Теория и практика современной науки. – 2015. – № 6 (6). – С. 1517-1520.
4. Ахметова З.А. Особенности взаимосвязи произвольного внимания и эмоциональной сферы в младшем школьном возрасте // Вестник Кыргызско-Российского Славянского университета. – 2018. – Т. 18, № 5. – С. 134-138.
5. Айдарова Л. И. Психологические проблемы обучения младших школьников. – М: Изд-во ЛИСТ-НЬЮ, 2016. – 238 с.
6. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. СПб.: Питер, 2008. 400 с.
7. Винокурова О.В. Особенности развития произвольного внимания в младшем школьном возрасте / О.В. Винокурова, Е.В. Пастушкова // Психология и педагогика: актуальные проблемы и тенденции развития : материалы II междунар. науч.-практ. конф. (очно-заоч.) / отв. ред. Е.В. Сахарова. – Новосибирск, 2016. – С. 192-196.
8. Выготский Л.С. Педагогическая психология. Учебное пособие для студентов средних педагогичеких учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 306 с.
...................................................................................