Содержание:
Возраст детей - 4-5 лет (средняя группа).
Сентябрь
1. Познавательное развитие
Тема: Осень
Название игры: "Сколько листьев?"
Цель: закрепить навыки счета в пределах 5, соотнесение количества с цифрой.
Содержание игры: детям раздаются осенние листья (настоящие или картонные). Ведущий называет число (например, "Три"). Дети должны поднять столько листьев, сколько назвал ведущий. Вариант: предложить детям разложить листья по количеству (1 листик, 2 листика и т.д.).
Оборудование: осенние листья или картонные заготовки.
2. Познавательное развитие
Тема: Фрукты
Название игры: "Что где растет?"
Цель: закрепить знания о том, где растут фрукты (дерево, куст).
Содержание игры: картинки с изображением фруктов (яблоко, груша, слива, малина, смородина и т.д.). Разложить на столе картинки деревьев и кустов. Дети выбирают картинку с фруктом и кладут ее под соответствующее дерево или куст, объясняя свой выбор.
Оборудование: картинки с изображением фруктов, деревьев и кустов.
3. Социально-коммуникативное развитие
Тема: Овощи
Название игры: "Овощной магазин"
Цель: развитие социальных навыков, умения взаимодействовать в ролях продавца и покупателя, закрепление названий овощей.
Содержание игры: дети распределяют роли продавца и покупателей. Покупатели приходят в магазин за овощами, выбирают их, называют и расплачиваются (игрушечными деньгами).
Оборудование: Игрушечные овощи, прилавок, касса, деньги.
4. Физическое развитие
Тема: Осень
Название игры: «Листопад»
Цель: развивать ловкость, координацию движений, умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Содержание игры: дети – «листочки». По сигналу воспитателя (например, дуновение ветра) дети начинают бегать по площадке, имитируя падение листьев. Затем воспитатель говорит: «Ветер стих», и дети приседают на корточки.
Оборудование: листья (настоящие или вырезанные из бумаги).
Октябрь
……………
4. Бурмистрова Н. И. Психолого-медико-педагогическое сопровождение образования обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии: сборник научно-методических материалов / Н.И. Бурмистрова; под ред. Т.В. Абрамовой. - Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2022. -101 с.
5. Забрамная С. Д. Практическая диагностика развития детей. Методики обследования и анализа результатов. — М.: Владос, 2018. — 288 с.
6. Микляева Н. В. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста. — М.: Владос, 2018. — 320 с.