Содержание:
1. Задачи психодиагностики
2. Методы психодиагностики
3. Концепция психолого-педагогического обследования
Концепция психолого-педагогического обследования предполагает комплексный подход к изучению развития, обучения и воспитания, с учётом индивидуальных особенностей объекта. Такой подход позволяет:
1) охватить весь спектр навыков: от умения сосредоточиться и понимать инструкции до уровня речевого и эмоционального развития;
2) выявить сильные и слабые стороны объекта;
3) выяснить факторы, затрудняющие обучение или коммуникацию.
Специфика психолого-педагогического обследования — системный анализ явлений развития: изучение социальной ситуации развития, рассмотрение иерархии деятельности и психологических новообразований в сфере сознания и личности.
Цели:
1. Раннее выявление отклонений в развитии и их коррекция, профилактика нарушений в поведении и деятельности.
2. Выявление причин и характера первичных нарушений в развитии, определение степени тяжести нарушения.
3. Определение индивидуально-психологических особенностей развития (личностных и интеллектуальных).
4. Разработка индивидуальной коррекционной программы с учётом выявленных особенностей.
5. Обоснование педагогического прогноза.
4. Принципы обследования
5. Программа обследования
6. Основные требования, предъявляемые к методикам
1) специалисты должны знать и уметь практически применять общие теоретико-методологические принципы, представлять основы дифференциальной психометрии, методы анализа психологической и педагогической литературы;
2) необходимо создать банк информационных данных и банк тестовых средств;
3) психологи и педагоги должны нести ответственность за решения, принимаемые на основе тестовых данных, за обеспечение соответствия валидности методик и необходимого уровня надежности диагноза;
4) разрабатывая комплексную методику психолого-педагогической диагностики (тестовую батарею), психологи и педагоги должны основываться на наибольшей эффективности диагностики (максимум надежности при минимуме затрат), проводить научно-исследовательскую работу по совершенствованию методик в заданной области;
5) в процессе диагностической работы необходимо соблюдать требования стандартизации методов, обработки и интерпретации данных;
6) от пользователей требуются корректное применение и распространение методических средств, обеспечение конфиденциальности информации, а также выполнение требований по охране авторских прав разработчиков диагностических методик.
7. Структура ПМП службы сопровождения
8. Задачи ПМП Комиссии
9. Задачи ПМП Консультации
1. Своевременное выявление и предупреждение нарушений в речевом и интеллектуальном развитии, а также динамическое наблюдение за детьми с отклонениями в развитии.
2. Комплексная, всесторонняя диагностика отклонений в развитии ребёнка и его потенциальных возможностей.
3. Определение специальных условий развития, воспитания, обучения детей с отклонениями в развитии.
4. Внедрение современных технологий диагностики и коррекционной работы с детьми.
5. Направление детей в научно-исследовательские, лечебно-профилактические, оздоровительные, реабилитационные и другие учреждения при возникновении трудностей диагностики.
6. Консультирование родителей (законных представителей), педагогических и медицинских работников, представляющих интересы ребёнка в семье и образовательном учреждении.
7. Участие в просветительской деятельности, направленной на повышение психолого-педагогической и медико-социальной культуры населения.
10. Задачи ПМП консилиума
11. Задачи и методы клинического обследования
12. Задачи и методы педагогического обследования
..................................