Содержание:
Расписание
Внеурочной работы начальной школы
Сроки практики: 10.11.2025–14.11.2025
Класс: 2 «Б» (вторая смена)
Учитель: Усенко Ирина Викторовна
Время Понедельник (10.11.2025) Время Вторник (11.11.2025)
12:00–13:00 Изучение программы практики, правил ведения документации. Составление плана работы. 12:00–13:00 Знакомство с классом. Изучение журнала внеурочной деятельности. Анализ программы внеурочной работы.
13:00–14:00 Подготовка анкет для диагностики интересов учащихся. 13:00–14:00 Участие в организации дежурства. Проведение подвижных игр на перемене.
14:00–15:00 Посещение классного часа студента-одногруппника «Правила дружбы» с анализом. 14:00–15:00 Подготовка к внеурочному занятию «Занимательная математика».
Время Среда (12.11.2025) Время Четверг (13.11.2025)
12:00–13:00 Участие в организации спортивной перемены. Проведение игр на свежем воздухе. 12:00–13:00 Проведение классного часа «Традиции моей семьи».
13:00–14:00 Подготовка к проведению классного часа «Традиции моей семьи». 13:00–14:00 Анализ проведенного классного часа. Обработка результатов обратной связи от учащихся.
14:00–15:00 Посещение внеурочного занятия студента-одногруппника «Экологический патруль» с анализом. 14:00–15:00 Подготовка материалов для отчета по практике.
Время Пятница (14.11.2025) Время Суббота (15.11.2025)
12:00–13:00 Проведение диагностики интересов и увлечений учащихся. Заполнение карт. 12:00–13:00 Оформление презентации по итогам практики. Подготовка аналитической справки.
13:00–14:00 Проведение внеурочного занятия «Занимательная математика» (игры и задачи). 13:00–14:00 Систематизация материалов для отчета: конспекты, анализы, диагностика.
14:00–15:00 Анализ результатов диагностики. Оценка эффективности внеурочной деятельности. Участие в итоговой конференции. 14:00–15:00 Завершение оформления документации. Самоанализ деятельности в ходе практики.
Таблица выполненных заданий по внеурочной деятельности
…………………………………
Содержание деятельности студента-практиканта
…………………………………
Конспект внеурочного занятия «Занимательная математика» 2 Б класс
1. Краткая психолого-педагогическая характеристика возрастной группы
Учащиеся 2 класса (8-9 лет) находятся на стадии конкретных операций, демонстрируют высокую познавательную активность, но недостаточно развитое абстрактное мышление. Преобладает наглядно-образное восприятие информации. Дети способны к непродолжительной концентрации внимания (15-20 минут), нуждаются в частой смене видов деятельности. Ведущей деятельностью остается игра, присутствует ярко выраженная потребность в одобрении и признании достижений.
2. Место и значение мероприятия в системе воспитательной работы
Занятие входит в цикл «Развитие логического мышления» программы внеурочной деятельности «Умники и умницы». Способствует формированию позитивного отношения к учебному труду, развивает интеллектуальную культуру и укрепляет межличностные отношения в коллективе через совместную решение задач.
3. Обоснование темы и формы
Тема выбрана для развития математических способностей, преодоления стереотипа о сложности и «неинтересности» математики. Игровая форма занятия мотивирует учащихся, снижает тревожность, обеспечивает доступность восприятия материала и создает ситуацию успеха для детей с разным уровнем подготовки.
4. Цели и задачи мероприятия
Воспитательные:
- Воспитывать настойчивость, целеустремленность;
- Формировать навыки сотрудничества в группе;
Образовательные:
- Закрепление знаний таблицы умножения в пределах 20;
- Формирование умения решать логические задачи;
Развивающие:
- Развивать логическое мышление, внимание, память;
- Совершенствовать устные вычислительные навыки.
5. Содержание мероприятия
1. Организационный момент (3 мин) – деление на команды «Геометрики» и «Цифрята».
2. Разминка «Веселый счет» (5 мин) – устные задания на смекалку.
3. Станция «Задачная» (10 мин) – решение логических задач
4. Станция «Геометрическая» (10 мин) – работа с фигурами и конструктором.
5. Станция «Примерная» (10 мин) – эстафета с математическими примерами.
6. Подведение итогов, награждение (5 мин).
6. Организация подготовки
Для проведения занятия была осуществлена разработка сценария и дидактических материалов, подготовлены бланки заданий и жетоны-звездочки для системы поощрения. Проведено распределение ролей: определены ведущий и помощники для оперативной раздачи материалов. Осуществлено оформление классной доски с маршрутным листом станций для наглядного представления структуры занятия.
7. Методика проведения
Мероприятие реализовано с применением комплекса педагогических технологий: игровые технологии в формате сюжетно-ролевой игры «Математическое путешествие», организация групповой работы через командные задания, включение соревновательных элементов для активизации познавательной деятельности. Использованы наглядные методы работы с геометрическими фигурами и система практических заданий, включающая решение задач и построение фигур, что обеспечило практико-ориентированный характер обучения.
8. Оборудование
- Интерактивная доска или магнитная доска с маршрутной картой;
- Раздаточный материал: карточки с заданиями, геометрические фигуры;
- Конструктор «Танграм»;
- Жетоны-звездочки для поощрения;
- Медали «Лучший математик»;
- Таблички с названиями станций.
9. Литература
1. Внеурочная деятельность. Теория и практика. 1-11 классы [Текст] / [сост. Енин Алексей Владимирович]. - Москва : ВАКО, 2016. - 288 с.
2. Жикалкина Т.К. «Игровые и занимательные задания по математике для 2 класса» / Жикалкина. - 3-е изд., дораб. - Москва : Просвещение, 2022. – 60 с.
3. Сухин И.Г. «Занимательные материалы по математике для начальной школы»
4. Узорова О.В. «3000 примеров по математике для 2 класса»
Конспект классного часа «Традиции моей семьи» 2 Б класс
1. Краткая психолого-педагогическая характеристика возрастной группы
Дети проявляют живой интерес к истории своей семьи, но имеют ограниченные представления о семейных ценностях. В этом возрасте преобладает наглядно-образное мышление, дети эмоционально отзывчивы, ценят одобрение взрослых. Внимание неустойчиво, требуется частая смена видов деятельности. Ведущей деятельностью остается игра, присутствует стремление к общению со сверстниками.
2. Место и значение мероприятия в системе воспитательной работы
Занятие входит в цикл «Я и моя семья» программы духовно-нравственного воспитания. Способствует формированию уважения к семейным ценностям, укреплению детско-родительских отношений, осознанию себя частью семьи.
3. Обоснование темы и формы
Тема актуальна в условиях ослабления семейных связей в современном обществе. Интерактивная форма занятия выбрана для активизации эмоциональной сферы, создания условий для самовыражения учащихся через рассказы о своей семье.
4. Цели и задачи мероприятия
Воспитательные:
- Воспитывать уважение к семейным традициям;
- Формировать ценностное отношение к семье;
Образовательные:
- Познакомить с понятием «семейные традиции»;
- Расширить знания о культурных традициях народов России;
Развивающие:
- Развивать коммуникативные навыки;
- Совершенствовать умение выступать перед аудиторией.
5. Содержание мероприятия
1. Организационный момент (3 мин) – создание эмоционального настроя.
2. Беседа «Что такое традиции?» (7 мин) – введение в тему.
3. Игра «Семейные загадки» (5 мин) – активизация познавательной деятельности.
4. Творческая мастерская «Древо семьи» (10 мин) – практическая работа.
5. Презентация семейных традиций (10 мин) – выступления учащихся.
6. Рефлексия «Сундучок семейных ценностей» (5 мин) – подведение итогов.
6. Организация подготовки
Для проведения классного часа была проведена предварительная работа: за неделю до мероприятия учащиеся получили задание подготовить рассказ о семейной традиции и принести семейные фотографии. Были подготовлены шаблоны для оформления «Древа семьи», изготовлен макет сундучка для рефлексии, подобраны иллюстрации с изображением семейных традиций разных народов России. Разработан сценарий с учетом возрастных особенностей второклассников, предусматривающий чередование различных видов деятельности. Проведена консультация с родителями о целях и задачах мероприятия, получено их согласие на использование семейных фотографий.
…………………………….