Учебная практика (ознакомительная) на примере ГКУСО РК «Центр помощи детям «Надежда»», г. Петрозаводск

Тема работы:

Учебная практика (ознакомительная) на примере ГКУСО РК «Центр помощи детям «Надежда»», г. Петрозаводск

Номер работы:

1626947

Раздел:

Отчет о прохождении практики   →   Социальная работа

Год сдачи:

29.10.2025

Количество страниц:

25 стр.

Содержание:

Задание 1.1
Индивидуальный план учебной (ознакомительной) практики
Задание 1.2. Заполнение дневника практики
Задание 1.3. Характеристика образовательной организации
Задание 2.1. Составление аннотированного списка литературы
Задание 2.2. Составление системы психолого-педагогической работы с семьей и детьми в данной образовательной организации
Задание 2.3. Знакомство и анализ должностных обязанностей социальных педагогов и педагогов-психологов в образовательной организации
Задание 2.4. Формулирование выводов по отчету.
Вывод по отчету

Выдержка из работы:

Задание 2.1. Составление аннотированного списка литературы
1. Александровская Э.М., Кокуркина Н.И., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение школьников: Учебное пособие для вузов. – М.: Академия, 2022. – 208 с.
Учебное пособие раскрывает теоретические основы и практические технологии психологического сопровождения обучающихся на разных возрастных этапах. Особую ценность представляют разделы, посвященные диагностике школьной дезадаптации и методам коррекционно-развивающей работы с детьми группы риска. Содержит конкретные диагностические методики и программы вмешательства.
2. Анисимов С.Ф. Мораль и поведение. – 2-е изд. доп. – М.: Мысль, 2022. – 158 с.
Монография исследует взаимосвязь нравственного сознания и поведенческих паттернов личности. Для специалистов социальной сферы актуальны положения о механизмах формирования моральных норм в подростковом возрасте и факторах, препятствующих их интериоризации. Может служить теоретической основой для разработки программ нравственного воспитания детей с девиантным поведением.
3. Асанова Н.К. Руководство по предупреждению насилия над детьми. – М.: Издательский гуманитарный центр ВЛАДОС, 2022. – 512 с.
Фундаментальное руководство по профилактике и выявлению различных форм насилия в отношении детей. Представлены клинико-психологические признаки физического, психологического и сексуального насилия, алгоритмы взаимодействия специалистов при выявлении случаев жестокого обращения. Содержит методические рекомендации по реабилитационной работе с детьми-жертвами насилия и их семьями.
4. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 2022. – 298 с.
Методическое пособие описывает систему психологической службы образовательной организации, функциональные обязанности специалистов, формы и методы работы. Значимы разделы о психолого-педагогическом консилиуме как форме междисциплинарного взаимодействия и организации профилактической работы с обучающимися «группы риска». Включает образцы документации.
5. Бурмистрова Е.В. Психологическая помощь в кризисных ситуациях (предупреждение кризисных ситуаций в образовательной среде): Методические рекомендации для специалистов системы образования. – М.: МГППУ, 2023. – 359 с.
Методические рекомендации адресованы специалистам, работающим с детьми в кризисных состояниях. Детально рассмотрены технологии кризисной интервенции, суицидальной превенции, работы с острым горем и посттравматическим стрессом.