Формирование физической активности детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности

Тема работы:

Формирование физической активности детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности

Номер работы:

1624838

Раздел:

Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика

Год сдачи:

02.11.2025

Количество страниц:

27 стр.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 9
1.1. Сущность и значение физической активности в развитии детей старшего дошкольного возраста 9
1.2. Особенности организации игровой деятельности как средства формирования физической активности детей старшего дошкольного возраста 14
1.3. Психолого-педагогические аспекты формирования физической активности детей старшего дошкольного возраста 19
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21
2.1. Анализ игровых потребностей и предпочтений физической активности детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности 21
2.2. Разработка методики формирования физической активности детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 29

Выдержка из работы:

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования формирования физической активности детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности обусловлена рядом факторов, связанных с современными тенденциями развития общества, системы образования и здоровья подрастающего поколения. В частности, наблюдается снижение уровня двигательной активности детей, что приводит к ухудшению их физического развития, ослаблению иммунитета и возрастанию риска возникновения различных заболеваний.
…………………………..
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Сущность и значение физической активности в развитии детей старшего дошкольного возраста

Основу охраны и укрепления здоровья в дошкольном возрасте составляют физическое развитие и физическая подготовленность ребенка.
Показателями физического развития выступают антропометрические данные (рост, вес, окружность грудной клетки и др.), а характер освоенных навыков основных видов движений, состояние физических качеств свидетельствуют о физической подготовленности ребенка. В зависимости от овладения основными видами движений, физических и волевых качеств дошкольников можно разделить на три группы — дети, имеющие высокие, средние и низкие показатели физической подготовленности. Этим группам свойственен и разный уровень двигательной активности, под которой понимается объём, продолжительность, интенсивность и содержание движений.
По данным специалистов активность по своей природе — чисто биологическое явление. Это проявление энергии, присущей здоровому организму и выступающей в виде потребностей действия.
................................
17. Рунова М. Характеристика модели оптимального двигательного режима // Дошкольное воспитание. — 1999. — № 12. — С. 38–42.
18. Сухарев А. Г. Двигательная активность и здоровье подрастающего поколения. — М.: Академия, 2006. — 87 с.