Производственная практика (по профилю специальности) ПМ.03. Методическое обеспечение образовательного процесса (ПДО, 2 часть) Предмет клиента: Методическое обеспечение образовательного процесса

Тема работы:

Производственная практика (по профилю специальности) ПМ.03. Методическое обеспечение образовательного процесса (ПДО, 2 часть) Предмет клиента: Методическое обеспечение образовательного процесса

Номер работы:

1622279

Раздел:

Отчет о прохождении практики   →   Педагогика

Год сдачи:

27.10.2025

Количество страниц:

50 стр.

Содержание:

План-задание на производственную практику (по профилю специальности)
ПМ.03 Методическое обеспечение образовательного процесса

Тема 3. Требования к оформлению и содержанию учебно-методической документации 54
1. Изучение современных концепций дополнительного образования и нормативно-правовых документов в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 8
2. Изучение структуры и содержания Профстандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» 8
3. Изучение структуры и содержания федеральных государственных требований в системе дополнительного образования. 10
4. Анализ рабочих программ. 8
5. Проектирование рабочих программ. 4
6. Анализ и проектирование календарно-тематических планов. 4
7. Анализ УМК, обоснование его выбора. 6
8. Аннотация, рецензирование, анализ пособий по избранной области деятельности. 6
Тема 4. Опыт использования современных образовательных технологий в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) в системе дополнительного образования 40
9. Анализ современных образовательных технологий в дополнительном образовании. 8
10. Педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в организации дополнительного образования. 8
11. Проектирование и анализ занятий с использованием современных образовательных технологий. 24
Тема 5. Предметно-развивающаяся среда как фактор, обеспечивающий результативность педагога дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 32
12. Анализ работы по созданию предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ). 6
13. Анализ предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ). 6
14. Создание проекта предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ). 4
15. Диагностика и мониторинг состояния предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ). 6
16. Подготовка выступления на методическом объединении педагогов в системе дополнительного образования. 6
17. Проектирование предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ). 4
Тема 6. Изучение, обобщение, распространение и использование передового педагогического опыта
педагога в системе дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 22
18. Организация изучения передового педагогического опыта педагога избранной области деятельности. 8
19. Разработка проекта эскиза стенда по обобщению передового опыта в организации дополнительного образования в избранной области деятельности. 6
20. Подготовка реферата по теме «Анализ специфики деятельности педагога в избранной области деятельности в организационных, методических, практических видах работы». 4
21. Анализ портфолио собственных педагогических достижений с точки зрения требований к оформлению педагогического опыта. 4
Тема 7. Осуществление исследовательской и проектной деятельности в системе дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 26
22. Изучение особенностей организации и содержания исследовательской деятельности в области педагогики в системе дополнительного образования. 6
23. Разработка методологического аппарата исследования по одной из проблем педагогики в системе дополнительного образования. 4
24. Организация экспериментальной работы в сфере дополнительного образования. Руководство учебно-исследовательской деятельностью обучающихся. 8
25. Проведение опытно-экспериментальной работы по проблеме базы практики или курсового (выпускного проекта). 8
Тема 8. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов 6
26. Анализ собственной деятельности в период практики. Подготовка отчетной документации по 2 части производственной практики (дневник, отчет, самоанализ). 6
ИТОГО: 180

Выдержка из работы:

Студент(ка) (ФИО студента), проходящий(ая) производственную практику по профессиональному модулю ПМ.03 «Методическое обеспечение образовательного процесса» в Муниципальном автономном учреждении "Центр развития культуры, молодежной политики и спорта" в период с (дата начала) по (дата окончания), показал(а) высокий уровень теоретической подготовки и продемонстрировал(а) стремление к практическому овладению компетенциями. Базой прохождения практики стала Театральная студия Центра по направлению «Сценическая деятельность».
В процессе выполнения плана-задания студент(ка) проявил(а) глубокое понимание методической работы. В части документации был проведен всесторонний анализ нормативно-правовой базы (ФЗ «Об образовании в РФ», Приказ № 196), Профессионального стандарта, а также локальной документации Центра. На основе этого был(а) разработан(а) фрагмент рабочей программы и календарно-тематический план (КТП) для нового модуля «Пластическая импровизация». Была успешно выполнена экспертная работа по рецензированию методического пособия, что подтверждает освоение компетенций по анализу УМК.
.....................
3.Приказ Минтруда России от 22.09.2021 № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (Профессиональный стандарт).
4.Карпов Н.В. Сценическое движение и танец. — М.: ГИТИС, 2017. (Учебное пособие, использованное для рецензирования).
5.Станиславский К.С. Работа актера над собой. — М.: Искусство, 1957. (Классический источник практической деятельности).