Выдержка из работы:
Тема 5. Участие в организации культурно-досуговой деятельности детей и подростков
5.1 Принять участие в организации культурно-досуговой деятельности детей и подростков на примере организации, в которой проходите практику
В период практики было принято участие в подготовке и проведении комплекса мероприятий, направленных на вовлечение детей и подростков в культурно-досуговую деятельность, развитие их коммуникативных, творческих и спортивно-оздоровительных компетенций. Базой практики выступал МАУ «Центр развития культуры, молодежной политики и спорта», располагающий многофункциональными площадками (концертный зал, студийные помещения, спортивный зал, открытая сцена). Работа осуществлялась в координации с методистом по работе с подростками, педагогом-организатором и тренерско-преподавательским составом.
Подготовительный этап. Совместно с куратором был проведен экспресс-анализ целевой аудитории (возрастные группы 7–10, 11–14, 15–17 лет): выявлены интересы (современные танцы, настольные и командные спортивные игры, медиа-творчество), предпочтительные форматы (квест, мастер-класс, мини-фестиваль), а также временные окна посещаемости (после 15:00 в будни, дни активностей — пятница/суббота). Было осуществлено участие в составлении сетки мероприятий на неделю, расчете длительности блоков (45–60 минут), формировании списков инвентаря и материалов. Проведена ревизия оборудования (портативная акустика, микрофоны, проектор, спортивный инвентарь), составлен чек-лист безопасности (маршруты эвакуации, аптечка, дежурные сотрудники). Подготовлен контент для анонса: короткие тексты, афиши и карточки для социальных сетей учреждения, материалы согласованы с ответственным лицом и графиком публикаций.
................
Производственная практика на базе МАУ «Центр развития культуры, молодёжной политики и спорта» была успешно завершена в полном объёме согласно установленной программе профессионального модуля ПМ.02 «Организация досуговых мероприятий». В ходе практики были достигнуты все поставленные цели: закреплены теоретические знания, полученные в процессе обучения, освоены практические навыки планирования, организации и проведения культурно-досуговых мероприятий для различных возрастных категорий, сформировано целостное представление о деятельности учреждения культуры и молодёжной политики на муниципальном уровне.
.....................................