Герои Специальной военной операции» и его реализация на уроках по предмету «Окружающий мир» как средство формирования у младших школьников ценностного отношения к истории своей страны Только 1 глава работы

Тема работы:

Герои Специальной военной операции» и его реализация на уроках по предмету «Окружающий мир» как средство формирования у младших школьников ценностного отношения к истории своей страны Только 1 глава работы

Номер работы:

1621118

Раздел:

Курсовые работы - простые   →   Педагогика

Год сдачи:

05.12.2025

Количество страниц:

11 стр.

Содержание:

ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования ………
1.1. Сущность процесса формирования у детей младшего школьного возраста ценностного отношения к истории своей страны.
1.2. Потенциал уроков по предмету «Окружающий мир» в формировании у детей младшего школьного возраста ценностного отношения к истории своей страны.
1.3. Методика использования проекта на уроках по предмету «Окружающий мир» как средство формирования у младших школьников ценностного отношения к истории своей страны.

Выдержка из работы:

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ИСТОРИИ РОССИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА МАТЕРИАЛЕ ПОДВИГОВ УЧАСТНИКОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ОПЕРАЦИИ

1.1 Сущность процесса формирования у детей младшего школьного возраста ценностного отношения к истории своей страны.
В современном образовательном пространстве, характеризующемся динамичными социально-историческими преобразованиями и переосмыслением культурно-исторического наследия, особую значимость приобретает проблема сохранения исторической памяти и преемственности поколений [5, c. 95-110]. Современные младшие школьники формируют свое мировоззрение в условиях интенсивного информационного потока, где зачастую размываются границы между историческими фактами и их интерпретациями. В этой связи образовательная система сталкивается с необходимостью выстраивания целостной системы формирования ценностного отношения к истории России, основанной на достоверных исторических примерах и актуальных для современного школьника образах [1, c. 49-56].
Особую роль в этом процессе играет обращение к событиям современной истории, которые непосредственно отражаются в жизни подрастающего поколения. Специальная военная операция как значимое историческое событие нашего времени породила множество примеров мужества и героизма, которые уже сегодня становятся частью исторической памяти российского народа. Эти события не только формируют современную геополитическую реальность, но и создают новый пласт исторических примеров, способных стать основой для воспитания патриотизма и гражданской ответственности [3].
Актуальность формирования ценностного отношения к истории России у младших школьников обусловлена современными вызовами в сфере духовно-нравственного воспитания и задачами, обозначенными в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования. Согласно ФГОС НОО, система образования должна обеспечивать становление российской гражданской идентичности, приобщение обучающихся к традиционным ценностям российского общества, формирование уважения к историческому и культурному наследию народов России [2, c. 130-143].
Ценностное отношение к истории представляет собой сложное интегративное личностное образование, включающее три взаимосвязанных компонента: когнитивный (система знаний об основных исторических событиях и персоналиях), эмоционально-оценочный (чувство гордости за достижения предков, уважение к историческому прошлому) и деятельностный (активное участие в мероприятиях патриотической направленности, реализация полученных знаний в практической деятельности) [1, c. 49-56]. Особое значение в современном образовательном процессе приобретает использование актуального исторического материала, в том числе примеров героизма и мужества участников Специальной военной операции, которые могут стать действенным средством формирования ценностных ориентиров у подрастающего поколения [4].
…………………………………………….

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Большакова А.В. Влияние внеклассной работы на формирование ценностного отношения обучающихся основной школы к отечественной культуре. Журнал педагогических исследований. 2024. № 5. С. 49-56.
2. Большакова А.В. Особенности формирования ценностного отношения обучающихся основной школы к отечественной культуре на урочных и внеурочных занятиях историей. Отечественная и зарубежная педагогика. 2024. Т. 1, № 3 (99). С. 130-143.
3. Зайцева С.А. Проблемы и особенности формирования исторических представлений у младших школьников. 2025.
4. Зацепина И.В., Жордочкина И.В. Гражданско-патриотическое воспитание и формирование российской идентичности в дошкольных образовательных учреждениях. 2024.
5. Эндрюшко А.А. Российская идентичность и школьное образование: современный контекст. Социологическая наука и социальная практика. 2021. Т. 9. № 1. С. 95-110.