Производственная педагогическая практика Школа - МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока"

Тема работы:

Производственная педагогическая практика Школа - МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока"

Номер работы:

1619396

Раздел:

Отчет о прохождении практики   →   Педагогика

Год сдачи:

18.10.2025

Количество страниц:

40 стр.

Содержание:

ШКОЛЫ. Школа - МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока"

СОДЕРЖАНИЕ
1.Проблемный анализ ситуации в МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока. Стратегия действий в проблемной ситуации………………………………….3
2.Программа профориентационного мероприятия для обучающихся МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока. Фотоотчет о проведении мероприятия……………..5
3.Аналитическая справка по мониторингу качества образования в МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока. Рекомендации по использованию результатов мониторинга качества образования……………………………………………………………12
4.Аналитическая справка об образовательных технологиях работы с детьми ОВЗ в МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока……………………………………….15
5.Анализ нормативных документов по работе психолого-медико-педагогического консилиума МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока. Конспект заседания консилиума……………………………………………………………………………………...17
6.Аналитическая справка о проектировании образовательного процесса в МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока……………………………………………….24
7.Разработка дополнительной общеобразовательной программы для обучающихся МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока……………………………………….28
8.Аналитическая справка о системе повышения квалификации и аттестации педагогических кадров в МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока…………31
9.Отчет о прохождении онлайн-курса на платформе «Юрайт», посвященного актуальным вопросам дистанционного образования в вузах и колледжах………………….33
10.Разработка внутришкольной модели развития учительского потенциала в МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока……………………………………………….34
11.Программа, методы и методики эмпирического исследования…………………..36
12.Проект организации индивидуальной исследовательской деятельности обучающихся МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока……………………….37
13. Список использованной литературы………………………………………………40

Выдержка из работы:

1.Проблемный анализ ситуации в МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока. Стратегия действий в проблемной ситуации
Проблема: конфликт между родителями учащихся и администрацией МБОУ «Центр образования „Вектор“» города Владивостока относительно сокращения учебных часов на изучение иностранного языка.
Причины конфликта:
1. Разногласия в интересах сторон. Администрация принимает решение сократить часы занятий по иностранному языку ввиду объективных обстоятельств (например, нехватки педагогов, бюджетных ограничений). Родителей же беспокоит снижение качества подготовки детей и возможное негативное влияние на дальнейшую успешность ребёнка.
2. Недостаточная коммуникация. Отсутствие подробного объяснения причин изменения учебного плана могло вызвать непонимание и недовольство среди родителей.
3. Страх перед последствиями. Уменьшение часов на иностранные языки воспринимается родителями негативно, поскольку уровень владения языком влияет на перспективы поступления в вуз и карьерные возможности выпускников.
4. Отсутствие компромисса. Стороны занимают жёсткую позицию друг напротив друга, не стремясь искать компромиссные решения.
Стратегии разрешения проблемы
Для эффективного выхода из сложившейся ситуации целесообразно применить комплекс мер, включающих разъяснение решений, активное вовлечение заинтересованных лиц и разработку альтернативных вариантов развития образовательных программ.
Возможные шаги:
1.Организационные меры
Проведение регулярных встреч представителей администрации и родительского комитета для открытого обсуждения изменений учебного процесса.
Разработка официального документа с обоснованием целесообразности сокращённых часов изучения иностранного языка, подкрепленного статистическими исследованиями и рекомендациями профильных органов власти.
………………………………….

2.Программа профориентационного мероприятия для обучающихся МБОУ "Центр образования "Вектор" г. Владивостока. Фотоотчет о проведении мероприятия
Профориентационная игра для обучающихся 1 – 2 классов «Моя будущая профессия»
Цель: обсуждение возможных перспектив профессионального самоопределения школьников.
Задачи: познакомить учащихся с наиболее распространёнными профессиями нашей местности (в том числе с профессиями роди-
телей), новыми профессиями;
-стимулировать нравственные мотивы выбора профессии;
-вырабатывать у учащихся активную жизненную позицию.
Тип урока: профориентационная игра.
Методическое оснащение: презентация по теме, карточки, атрибутика для конкурсов.
Ход мероприятия
Ведущий:
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного
Миру знаний нет предела,
...........................................................................
13. Список использованной литературы
1. Азаров Ю.П. Управление образовательными системами: учеб.-метод. пособие / Ю.П. Азаров, А.Н. Иванов. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 384 с.
2. Андреев А.Л., Подлесный С.А. Современные проблемы управления качеством образования / А.Л. Андреев, С.А. Подлесный // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. — 2022. — № 3. — С. 56–69.
3. Батышев С.Я. Организация и управление образовательной деятельностью в вузах России: монография / С.Я. Батышев. — Москва : ИНФРА-М, 2023. — 240 с.
4. Дворецкая Н.В. Эффективность управления современной школой: теоретико-методологический аспект / Н.В. Дворецкая // Образование и наука. — 2021. — Т. 23, № 4. — С. 76–91.
...........................................................................