Выдержка из работы:
Введение
В современной России отмечается устойчивая тенденция к увеличению числа детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (ОДА).
По данным статистики, различные патологии костно-мышечной системы диагностируются у 15-20% детского населения, при этом особую тревогу вызывает омоложение и усложнение структуры дефекта.
...............................................
1. Анализ литературы по реабилитации детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата средствами адаптивной физической культуры
1.1Историография проблемы и периодизация исследований детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата средствами адаптивной физической культуры
Анализ отечественной литературы позволяет выделить три основных этапа в развитии научных представлений о реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА). Исторический анализ литературы позволяет выделить три основных периода в развитии методологических подходов к реабилитации детей с нарушениями опорно-
.............................
Глава 2. Методика реабилитации детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата средствами адаптивной физической культуры в условиях ГБУСО «Ставропольский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья»
2.1. Методы исследования
Деятельность ГБУСО «Ставропольский РЦ» строится на принципах индивидуального, комплексного и научно обоснованного подхода.
Исследование эффективности методик реабилитации с использованием адаптивной физической культуры (АФК) является неотъемлемой частью этого процесса, позволяя не только оценивать, но и постоянно совершенствовать работу с каждым ребенком. Теоретические методы исследования на практике в ГБУСО «Ставропольский РЦ» - прежде чем применить любую методику, специалисты проводят теоретическую подготовку. Например, при разработке программы для ребенка со спастической формой ДЦП инструктор-методист АФК изучает современные публикации по кинезиотерапии, методам Бобат или Войта-терапии, принципам применения тренажеров с биологической обратной связью. Это позволяет использовать не шаблонные, а самые передовые и доказавшие свою эффективность приемы.
.................................
Выводы по главе
Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы:
1. Методика АИСТ является высокоэффективным средством реабилитации детей с нарушениями ОДА, обеспечивая достоверное улучшение физических качеств на 25-40% по сравнению со стандартными методиками АФК.
2. Значительные показатели отмечены в показателях равновесия и координации: время удержания равновесия увеличилось на 280,9%, количество падений снизилось на 60,3%, показатели по шкале Берг улучшились на 35,1%.
..........................................
Список используемой литературы
1. Аверьянов Л.Н. Социальная реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: монография / Л.Н. Аверьянов. - М.: Социальный мир, 2021. - 320с.
2. Бадаев Н.С. Кинезиотерапия в комплексной реабилитации детей с ДЦП / Н.С. Бадаев, К.М. Власова // Вестник восстановительной медицины, 2021. - № 4. - С. 45-50.
3. Бубнов С.М. Адаптивная физическая культура для детей с нарушениями ОДА: методическое пособие / С.М. Бубнов. - СПб.: Речь, 2022. - 180с.
4. Борисова Т.С., Самохина Н.В., Кушнерук А.В. Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей как медико-социальная проблема / Т.С. Борисова, Н.В. Самохина, А.В. Кушнерук // Современные технологии в медицинском образовании, 2021. - С. 1595-1598.
5. Голикова Е.М., Картавцева А.И., Шеворакова Ю.Г., Миногина Е.В. Коррекция двигательных нарушений детей в процессе адаптивной физической культуры / Е.М. Голикова, А.И. Картавцева, Ю.Г. Шеворакова, Е.В. Миногина // Журнал Сибирского федерального университета, 2024. -Т.17, №2. - С. 310-317.
6. Гросс Н.А. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата: учебное пособие / Н.А. Гросс. - М.: ЮНИТИ, 2024. - 224с.
7. Евсеев С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник в 2 т. Т.1 / С.П. Евсеев. - М.: ЮНИТИ, 2023. - 384с.
8. Епифанов В.А. Лечебная физическая культура и спортивная медицина: учебник / В.А. Епифанов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2023. - 568с.
9. Кристальная О.В. Влияние гидрокинезотерапии на двигательные функции дошкольников с врожденными патологиями ОДА / О.В. Кристальная, М.С. Федоров // Адаптивная физическая культура, 2022. - № 2. - С. 15–18.
10. Козырева О.В. Лечебная физкультура для дошкольников (при нарушениях опорно-двигательного аппарата): учебное пособие для инструкторов ЛФК и родителей / О.В. Козырева. - М.: ЮНИТИ, 2023. - 345с.
11. Кирюхина И. А., Тихонова Ю. И. Психофизические особенности детей младшего школьного возраста с патологией опорно-двигательного аппарата / И.А. Кирюхина, Ю.И. Тихонова // Современные проблемы физической культуры и спорта, 2023. - С. 45-52.
12. Кхан М.А., Петрова М.С., Дегтярева М. Г., Микитченко Н.А., Смотрина О.У., Шунгарова З.Х. Современные технологии физической реабилитации детей с перинатальным поражением центральной нервной системы / М.А. Кхан, М.С. Петрова, М.Г. Дегтярева, Н.А. Микитченко, З.Х. Шунгарова // Вестник восстановительной медицины, 2024. - Т. 20, №4. - С. 57-64.
13. Лечебная физкультура и массаж. Методики оздоровления детей: практическое пособие / Г.В. Каштановой. - М.: Юрайт, 2022. - 345с.
..........................................