Активные методы и формы организации учебной деятельности на уроке английского языка

Тема работы:

Активные методы и формы организации учебной деятельности на уроке английского языка

Номер работы:

1615271

Раздел:

Практические задания   →   Педагогика

Год сдачи:

08.10.2025

Количество страниц:

2 стр.

Содержание:

Активные методы и формы организации учебной деятельности на уроке английского языка
Активные методы и формы организации учебной деятельности на уроке английского языка направлены на то, чтобы максимально вовлечь учащихся в процесс обучения, стимулировать интерес к изучению английского языка. Они помогают развивать речь, мышление, память. В отличие от традиционного объяснительно-иллюстративного подхода, активные методы обучения предполагают взаимодействие между учителем и учениками, а также между самими учащимися. Это важно при обучении иностранному языку, где основополагающей целью является формирование коммуникативной компетенции.
Виды активных методов, применяемые на уроках английского языка:
• Игровая деятельность. Для младших школьников (2-4 классы) – ролевые игры, викторины, интерактивные кроссворды, для средней и старшей ступени обучения – деловые игры.
• Проектная деятельность. В начальной школе – творческие задания: создание комикса, презентация. В старших классах – социальные, политические проекты.
• Интерактивные методы. Использование цифровых платформ (Quizlet, Learning Apps) позволяет разнообразить и сделать увлекательным процесс запоминания новой лексики и грамматики.
• Дискуссии (в старших классах). Обсуждение актуальных тем совершенствует разговорные навыки и развивает умение слушать и анализировать аргументы оппонентов.
• ……………………..
Примеры блиц-игр
УМК «Starlight» 3 класс. Фонетика.
1. Listen to the teacher. Guess what sound is in every word. Учитель называет цепочку слов, в которых встречается один и тот же звук. Участники игры отгадывают этот звук.
2. Show the sound with your lips,but don’t pronounce it. Ученик выходит к доске, загадывает изученный звук и произносит его беззвучно, только губами. Остальные учащиеся должны угадать. Первого ученика сменяет тот, который угадал слово.
3. Catch the ball and say which sound is in the word. Учитель бросает мячик ученикам по очереди и называет слово. Обучающийся называет, какой изученный звук есть в этом слове.
………………………….

Выдержка из работы:

Активные методы и формы организации учебной деятельности на уроке английского языка
Активные методы и формы организации учебной деятельности на уроке английского языка направлены на то, чтобы максимально вовлечь учащихся в процесс обучения, стимулировать интерес к изучению английского языка. Они помогают развивать речь, мышление, память. В отличие от традиционного объяснительно-иллюстративного подхода, активные методы обучения предполагают взаимодействие между учителем и учениками, а также между самими учащимися. Это важно при обучении иностранному языку, где основополагающей целью является формирование коммуникативной компетенции.
Виды активных методов, применяемые на уроках английского языка:
• Игровая деятельность. Для младших школьников (2-4 классы) – ролевые игры, викторины, интерактивные кроссворды, для средней и старшей ступени обучения – деловые игры.
• Проектная деятельность. В начальной школе – творческие задания: создание комикса, презентация. В старших классах – социальные, политические проекты.
• Интерактивные методы. Использование цифровых платформ (Quizlet, Learning Apps) позволяет разнообразить и сделать увлекательным процесс запоминания новой лексики и грамматики.
• Дискуссии (в старших классах). Обсуждение актуальных тем совершенствует разговорные навыки и развивает умение слушать и анализировать аргументы оппонентов.
• ……………………..
Примеры блиц-игр
УМК «Starlight» 3 класс. Фонетика.
1. Listen to the teacher. Guess what sound is in every word. Учитель называет цепочку слов, в которых встречается один и тот же звук. Участники игры отгадывают этот звук.
2. Show the sound with your lips,but don’t pronounce it. Ученик выходит к доске, загадывает изученный звук и произносит его беззвучно, только губами. Остальные учащиеся должны угадать. Первого ученика сменяет тот, который угадал слово.
3. Catch the ball and say which sound is in the word. Учитель бросает мячик ученикам по очереди и называет слово. Обучающийся называет, какой изученный звук есть в этом слове.
………………………….