Выдержка из работы:
Введение
Данная работа посвящена исследованию особенностей и специфики формирования лексических навыков обучающихся на уроках английского языка в средней школе. Актуальность темы работы обусловлена, прежде всего, большой значимостью лексического аспекта обучения иностранному языку в современной методике, поскольку без знания лексики невозможно достижение цели обучения – формирование коммуникативной компетенции во всех ее составляющих. В связи с этим формированию лексических навыков в практике преподавания английского языка уделяется повышенное внимание. Для увеличения эффективности работы учащихся на уроке необходимо учитывать их возрастные особенности и предпочтения, вводить в урок наиболее современные и эффективные приемы и методы работы над лексикой.
……………………………………..
Глава 1. Теоретические основы изучения формирования лексических навыков обучающихся на уроках иностранного языка в средней школе
1.1. Понятие «лексический навык» в современной методике преподавания иностранных языков
Цель изучения иностранного языка в школьном образовании заключается, согласно Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС), в формировании иноязычной коммуникативной компетенции. В ее состав в российской практике среднего образования входят языковая, речевая, социокультурная, компенсаторная и учебно-познавательная компетенции [10]. Интересующий нас в данной работе лексический навык формируется в пределах развития языковой компетенции, которая предполагает знание учащимися системы языка (лексики, грамматики, фонетики) и умение ею пользоваться во всех видах речевой деятельности.
Рассмотрим значимость формирования лексических навыков обучающихся на уроках иностранного языка.
Во-первых, лексика любого языка – это его строительный материал, без которого невозможно строить ни письменные, ни устные высказывания [17, с. 155]. Следовательно, знание лексики – это необходимое качество для обучающихся средней школы (и всех других этапов) для овладения иностранным языком.
Во-вторых, без знания лексики невозможно само общение [11, с. 130]. Несомненно, другие аспекты языка (грамматика, фонетика) также показывают большую значимость, но грамматические и фонетические ошибки не будут настолько сильными препятствиями в понимании речи учащихся, как лексика.
В-третьих, лексика имеет большую значимость в процессе освоения иностранного языка в связи с некоторыми психофизиологическими причинами. Обучение лексике, заучивание новых слов развивает память человека. При наличии хорошей памяти школьники получают возможность не запоминать значение каждого слова, но логически выводить его, исходя из контекста или словообразовательных особенностей. В условиях развитой памяти изучение новой лексики осуществляется в процессе создания в памяти обучающихся ассоциативных связей словоупотребления [20, с. 88].
В методике преподавания иностранных языков для обозначения процесса обучения лексике используется термин «лексический навык». Он зафиксирован в словарях методических терминов и определяется как «автоматизированное действие по выбору лексической единицы адекватно замыслу и в соответствии с нормами сочетания с другими единицами в продуктивной речи, а также автоматизированное восприятие и ассоциирование со значением в рецептивной речи» [1, с. 121].
Формирование лексического навыка означает изучение всех характеристик слов изучаемого языка, чтобы впоследствии их правильно использовать в иноязычной речи. К наиболее важным характеристикам относятся:
1) акустический образ слова, т.е. его звучание в языке;
2) графический образ, т.е. его письменная / печатная форма;
3) семантический образ, т.е. его значение;
……………………………………..
Библиографический список
1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.
2. Английский язык: 6-й класс: учебник / Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. – 14-е изд., перераб. – М: Express Publishing: Просвещение, 2021. – 144 с.
3. Английский язык. Методическое пособие для учителя к учебнику Ю.Е. Ваулиной, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. «Английский язык. 6 класс» / Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. – 11 изд., перераб. – М.: Просвещение, 2023. – 363 с.
……………………………………..