ОТЧЕТ по производственной практике МКОУ «Тюляковская ООШ».

Тема работы:

ОТЧЕТ по производственной практике МКОУ «Тюляковская ООШ».

Номер работы:

1598168

Раздел:

Отчет о прохождении практики   →   Педагогика

Год сдачи:

02.10.2025

Количество страниц:

20 стр.

Содержание:

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………...3
1. Основная часть………………………………………………………………….4
Заключение……………………………………………………………………….20
Список литературы………………………………………………………………21

Выдержка из работы:

Введение

Производственная практика была пройдена в Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Тюляковская основная общеобразовательная школа» (МКОУ «Тюляковская ООШ»). Практика проходила в подразделении, отвечающем за учебно-воспитательный процесс, под руководством [ФИО руководителя от организации].
Основной целью производственной практики стали сбор и аналитическая обработка материала, систематизация и закрепление знаний, полученных в период обучения.
Для воплощения цели производственной практики были поставлены следующие задачи:
• наблюдение и анализ занятий по робототехнике с использованием разнообразных педагогических приемов и технологий.
• подготовка и проведение пробных занятий по внеурочной деятельности начальной школы с использованием разнообразных педагогических приемов и технологий.
.............
1. Основная часть

1. Наблюдение и анализ занятий по робототехнике с использованием разнообразных педагогических приемов и технологий.

1. Общие сведения о занятии
Дата проведения: 24 сентября 2025 года.
Класс: 5-6 классы (смешанная группа).
Тема занятия: «Создание модели робота-исследователя с использованием датчиков движения».
Продолжительность: 45 минут.
Цель: формирование навыков конструирования и программирования роботов, развитие логического и алгоритмического мышления.
2. Ход занятия
2.1. Организационный момент (5 минут)
Урок начался с приветствия учителя и краткого плана работы. Педагог использовал прием мотивации: продемонстрировал готовую модель робота, выполняющую задачу движения по заданной траектории. Ученики были заинтересованы, активно задавали вопросы о возможностях робота. Учитель четко сформулировал цель: «Сегодня мы соберем и запрограммируем робота, который сможет реагировать на препятствия».
.............
1. Абраухова В. В. Педагогика дошкольного образования в условиях реализации ФГОС. Учебно-методическое пособие. М.: Директмедиа Паблишинг, 2021. - 44 с.
2. Бакланова Т. И. Педагогика народного художественного творчества. Учебник. М.: Планета музыки, 2023. - 160 с.
3. Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2020. - 128 с.