Выдержка из работы:
Введение
Наиболее приоритетной задачей для современного общества по-прежнему остается создание у подрастающего поколения интереса к прочтению литературы. По мнению Н.С. Карпинской, современная литература представляет особую значимость в развитии индивида и носит особую важность в период его взросления.
Также стоит отметить, что детская литература рассматривается многими отечественными учеными в качестве одного из ключевых средств формирования у дошкольников общей картины мира, литературной речи.
……………………………………………
1. Определение понятий
Дошкольники — дети, которые находятся в дошкольном возрасте, то есть в период от 3 до 7 лет.
Библиотека — учреждение, которое собирает и хранит произведения печати и письменности для общественного пользования, а также ведёт справочно-библиографическую работу.
Сельская библиотека — это культурное учреждение, которое располагает фондом тиражированных документов и предоставляет их во временное пользование физическим и юридическим лицам.
Интерес к чтению (читательский интерес) — это проявление активности и инициативности в процессе чтения, интерес к книге и желание осуществлять самостоятельное чтение для поиска информации, получения опыта и увлекательного времяпрепровождения.
Взаимодействие библиотеки и детей дошкольного возраста — это сотрудничество, которое направлено на формирование у воспитанников интереса и потребности в чтении художественной литературы.
2. Аннотированный список литературы по теме
1. Иванова М. К. Формирование интереса к чтению у дошкольников в условиях взаимодействия ДОУ и библиотеки // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – Режим доступа. – URL : https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-interesa-k-chteniyu-u-doshkolnikov-v-usloviyah-vzaimodeystviya-dou-i-biblioteki(Дата доступа 15.10.2025).
В статье рассматривается проблема формирования читательского интереса у детей дошкольного возраста. Цель статьи - раскрытие основных условий взаимодействия детского сада и библиотеки. Детская литература авторами рассматривается как важное средство формирования у дошкольников представления о мире. Большое значение в развитии личности детей придается книге и раннему чтению детям. Раскрыты роль и возможности библиотеки в формировании интереса к чтению у детей с младшего возраста. Определены основные принципы совместной работы ДОО и библиотеки.
2. Борщевская А.Ю., Карпова С.И. Организационно-педагогические условия формирования читательского интереса старших дошкольников к художественной литературе // Психолого-педагогический журнал «Гаудеамус». 2022. Т. 21. № 1. С. 66-77.
Актуальность проблемы формирования читательского интереса у детей старшего дошкольного возраста обусловлена общим снижением читательской культуры в современном обществе, недооценкой родителями роли художественной литературы и приобщения детей к чтению для их интеллектуального, социального, художественно-эстетического и психоэмоционального развития. Родители перестали детям читать книги, используя электронную аудивизуальную продукцию в качестве средства познания детьми окружающего мира, в результате современные дошкольники развиваются вне контекста книжной культуры, что негативно отражается на их психическом развитии.
……………………………………………
Библиографический список
1. Агутина, О. В. Новые формы взаимодействия детского сада и библиотеки по воспитанию любви к чтению у детей дошкольного возраста / О. В. Агутина, И. Н. Смирнова // Дошкольное и начальное образование: многообразие подходов : Материалы научной конференции, Ярославль, 01–31 октября 2021 года. Том Часть 1. – Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2021. – С. 243-247.
2. Арнаутова Е. П., Рычагова Е. С., Васюкова Н. Е., Воробьева И. Н. Культурно-образовательное взаимодействие университета, библиотеки и детского сада // Ярославский педагогический вестник. 2022. № 3 (126). С. 52-63.
……………………………………………