Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Устойчивое развитие в настоящее время становится одной из ключевых концепций суверенности. Она определяет направления глобальной политики, экономики и социальной жизни. В условиях обострения экологических, экономических и социальных вызовов, с которыми все чаще сталкивается человечество, особую важность приобретают вопросы разработки и реализации эффективной экономической политики, которая основана на принципах устойчивого развития.
Концепция устойчивого развития предполагает объединение экономического роста, социальной справедливости и охраны окружающей среды. Это делает концепцию устойчивого развития основополагающим элементом при разработке стратегии развития на различных уровнях, как на локальном, так и на глобальном.
Устойчивое развитие представляет собой комплексную, многогранную концепцию, которая требует проведения всестороннего анализа. В рамках данной работы рассмотрена история, современное состояние и ключевые особенности концепции устойчивого развития, а также проведем анализ реализации концепции устойчивого развития в Российской Федерации. Это позволит не только более подробно исследовать концепцию устойчивого развития, но и определить ее значение для формирования экономической политики общества.
……………………………………………………
ГЛАВА 1. ЗАРОЖДЕНИЕ И СТАНОВЛЕНИЕ КОНЦЕПЦИИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
1.1 Классические теории роста экономики
Формирование концепции устойчивого развития и её постепенные трансформации тесно переплетены с развитием научных знаний. Начальные этапы развития концепций устойчивого развития прослеживаются от зарождения философских идей . Основные идеи современной концепции устойчивого развития были заложены во время формирования основ традиционной экономической науки. В своем труде «Исследование о природе и причинах богатства народов» знаменитый английский экономист Адам Смит сформулировал единую теоретическую модель, послужившую фундаментом для идеи устойчивого экономического равновесия . Он считал ключевыми двигателями экономического роста не внешними факторами, а внутренними ресурсами – работниками, природными ресурсами и инвестициями.
Д. Рикардо и Т. Мальтус развивали идеи «стационарной государственной экономики». При анализе основ устойчивых экономических процессов государства Д. Рикардо акцентировал внимание на системе дифференцированной ренты. Он утверждал, что дефицит и повышенные затраты на сельскохозяйственные земли влияют на уменьшение доходов, это явление назвали ограничивающим фактором экономического развития.
Экономисты направления классической политэкономии разработали закон убывающей отдачи. В трудах Т. Мальтуса и Д. Рикардо обсуждались аспекты закона уменьшающегося плодородия почвы. Т. Мальтус утверждал, что по достижении определённого уровня каждое дополнительное инвестирование в аграрный сектор в размере 100 единиц начинает давать всё более незначительный прирост урожая, тем самым снижая общую рентабельность инвестиций. Этот аспект обосновывался природными биолого-генетическими пределами почвы. Т. Мальтус утверждал, что рост ресурсов происходит линейно, тогда как численность населения имеет тенденцию удваиваться экспоненциально. Основной просчет Мальтуса состоял в том, что он недооценил потенциал технологических прорывов и развития науки, способных преодолеть эффект убывающей отдачи.
……………………………………………………
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Указ Президента РФ от 04.02.1994 № 236 «О государственной стратегии Российской Федерации по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого развития»
1. Асемоглу, Д. Введение в теорию современного экономического роста. Д. Асемоглу. – М. : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2018. – 928 с.
2. Беляева, Ж.С. Мировая экономика: цифровизация и устойчивое развитие : учебное пособие / Ж. С. Беляева, А. М. Валей, Н. Б. Давидсон и др. ; под общ. ред. Ж. С. Беляевой ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Уральский федеральный университет. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2023. – 198 с.
3. Влазнева, С. А. Эволюция представлений научных школ об экономическом росте / С. А. Влазнева // Тенденции развития науки и образования. – 2024. – № 106-4. – С. 97-100.
……………………………………………………