Выдержка из работы:
1. Теоретические основы развития памяти в дошкольном возрасте
1.1. Психологические особенности развития детей в дошкольном возрасте
Дошкольным считается период от 4 до 6-7 лет. В этом возрасте дети хорошо говорят, способны строить сложные предложения, у них активно развивается внимание и мышление, появляется способность к анализу. Умственные способности развиваются по мере того, как ребенок готовится к школе, особенно если родители готовят его целенаправленно, причем в первый учебный год, чтобы справиться с многократно возросшей умственной нагрузкой. К особенностям развития памяти в этот период относят быстрое формирование волевого компонента и произвольное запоминание.
Восприятие, мышление, память, воображение, речь, личностное развитие ребёнка из года в год претерпевают колоссальные изменения. Для наиболее объёмного и объективного представления о психологических особенностях дошкольников следует раз делить данную категорию на 3 подгруппы [1]:
...........
Список литературы:
1. Бехтерев В. М. Коллективная рефлексология. — Пг., 1921.
2. Божович Л.И. Личность и ее развитие в детском возрасте. - М., 1968.
Выготский, Л. Воображение и творчество в детстве / Л. Выготский // Учебное пособие. – М.: Студия ARDIS, 2014. – 833 с.
3. Зефиров Т.Л., Зиятдинова Н.И., Купцова А.М. Физиологические основы памяти. Развитие памяти у детей и подростков. Учебно-методическое пособие Казань, 2015. [Электронный ресурс]. Режим https://kpfu.ru/staff_files/F1046530786/Posobie_PAMYaT.pdf/ (дата доступа: обращения: 28.10.2020).
4. Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев // Учебное пособие. – М.: ВЛАДИС, 2000. – 67 с.
5. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Россия, 2011, 414 с.
6. П.П.Блонский: основные идеи методики образования и воспитания личности / Н.Д. Наумов // Социология образования. – М.: Логос, 2007. – 159 с.
7. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., 1989.
8. Baddeley A (2007-03-15). Working Memory, Thought, and Action. Oxford University Press. doi:10.1093/acprof:oso/9780198528012.001.0001
9. P.J. Bauer et al. It"s all about location, location, location: children"s memory for the “ where” of personally experienced events. 2012.
10. Paul V, Reddy L, Ekambaram P (2011). "Prevention of picrotoxin convulsions-induced learning and memory impairment by nitric oxide increasing dose of l-arginine in rats". Pharmacology Biochemistry and Behavior. 75 (2): 329–334.
11. Rangel-Gomez M, Alberini CM, Deneen B, Drummond GT, Manninen T, Sur M, et al. (2024-10-02). "Neuron–Glial Interactions: Implications for Plasticity, Behavior, and Cognition". The Journal of Neuroscience. 44 (40): e1231242024. doi:10.1523/jneurosci.1231-24.2024