Содержание:
Практическое задание 1
Заполните таблицу, отражающую особенности речевого онтогенеза детей дошкольного возраста.
Возраст ре-бенка Особенности речевого развития ребенка (в норме)
с момента рождения до 8 недель Этап предречевого развития (гуление). Ребенок издает рефлекторные зву-ки (плач, крик). Появляются первые вокализации – гуление, характери-зующееся протяжными гласными звуками (а-а-а, у-у-у) и мягкими соглас-ными (г, к, х). Ребенок реагирует на звуки, особенно на голос матери.
с 2-5 месяцев Этап предречевого развития (лепет). Появляется лепет – многократное повторение слогов (ба-ба-ба, ма-ма-ма, па-па-па). Ребенок начинает ими-тировать интонацию взрослых. Различает интонации, обозначающие просьбу, ласку, угрозу. Усиливается вокализация в ответ на общение. По-является комплекс оживления при виде взрослого (улыбка, движения ру-ками и ногами, вокализация).
с 5-6 месяцев до 12 месяцев Этап предречевого развития (лепет). Лепет становится более разнообраз-ным и сложным. Появляются лепетные слова, представляющие собой со-четание слогов, используемых для обозначения предметов или людей (например, "мама", "папа", "баба"). Ребенок начинает понимать простые слова и инструкции, обращенные к нему. Он более активно использует жесты и мимику для общения. Развивается понимание интонаций.
12 месяцев Переход к этапу первых слов. Произносит первые осознанные слова, обычно простые существительные, обозначающие близких людей, пред-меты или действия (мама, папа, дай, бах). Словарный запас составляет около 10 слов. Ребенок понимает простые просьбы и инструкции, напри-мер, "дай мячик", "покажи, где носик". Активно использует жесты и ми-мику для дополнения и уточнения своей речи.
от 1,5 до 2 лет
с 2 до 3 лет
с 3 до 4 лет
с 4 лет до 5 лет
с 5 до 6 лет
с 6 до 7 лет
Практическое задание 2
Заполнить сравнительную таблицу классификации согласных звуков по спо-собу и месту образования.
Практическое задание 3.: Заполните таблицу, отражающую основные раз-личия между стертой формой дизартрии и дислалией.
Дифференциальная диагностика стертой формы дизартрии и дислалии.(по материалам М.А. Поваляевой)