Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность настоящего исследования состоит в том, что Дети младшего школьного возраста (7–10 лет) достаточно любознательны, активны и не способны долго сосредотачивать свое внимание на одном действии или процессе, в сравнении со школьниками среднего и старшего возрастов. Их организм пластичен, обучаемость двигательным действиям высока, что позволяет больше времени уделить формированию определенных базовых навыков через физическое воспитание.
…………………………………
1 Теоретические основы физического воспитания в младшем школьном возрасте
1.1 Понятие «физическое воспитание»
Физическое воспитание - это не что иное, как педагогический процесс, который направлен на усовершенствование функций и формы человеческого организма, в процессе которого устанавливаются двигательные умения и навыки, а также связанные с ними знания. Все это приводит к развитию физических качеств.
Физическое воспитание и развитие становится возможным лишь при систематическом воздействии на организм человека. Выполняемые при этом упражнения могут быть максимально успешными лишь тогда, когда вся система способов и средств (методика) будет находиться в полном соответствии с основными правилами и закономерностями данного направления педагогического процесса. Существующие закономерности и правила называют принципами физического воспитания. Их знание, а также соблюдение позволяет человеку овладевать конкретным двигательным навыком. При этом у него развивается определенное физическое качество. Это может быть гибкость, выносливость, сила и т.д. и напротив. Пробел в знаниях принципов и методики физического воспитания или же их неумелое применение значительно тормозят успехи в обучении движения. При этом значительно затрудняется формирование столь необходимых двигательных качеств [12].
Основные принципы методов физического воспитания, которыми педагоги должны руководствоваться при построении занятий, это:
- сознательность;
- активность;
- наглядность;
- доступность;
- индивидуализация;
.........................................
14. Федькин, Д.И. Здоровьесберегающие технологии // Наука-2020. - 2020. - № 4. - С. 230-242.
15. Хьелл Л.А. Теории личности. Основные положения, исследования и применение. – Из-во: Питер, 2020. – 608 с.