Производственная (преддипломная практика) Формирование графо-моторных навыков у обучающихся 1-х классов

Тема работы:

Производственная (преддипломная практика) Формирование графо-моторных навыков у обучающихся 1-х классов

Номер работы:

1594148

Раздел:

Отчет о прохождении практики   →   Педагогика

Год сдачи:

01.10.2025

Количество страниц:

42 стр.

Содержание:

СОДЕРЖАНИЕ

1. Письменный анализ-отчет выполнения программы практики 4
2. Текст научно-исследовательской работы 10
Введение 10
1. Теоретическое аспекты формирования графомоторных навыков у детей младшего школьного возраста 16
1.1. Представление о графомоторных навыках в психологии и педагогике 16
1.2. Физиологические основы формирования графомоторных навыков у младших школьников 21
1.3. Современные требования начальной школы к освоению графомоторных навыков детьми 7-8 лет 26
2 Экспериментальная работа по развитию графомоторных навыков у обучающихся 1 – го класса 31
2.1. Изучение уровня развития графомоторных навыков у обучающихся 1 – го класса 31
Список литературы 40

Выдержка из работы:

1. Письменный анализ-отчет выполнения программы практики

Во время прохождения производственной (преддипломной) практики в МБОУ СОШ №23 г. Тольятти мною, Ю.А. Киркиной, была выполнена работа, направленная на изучение и развитие графомоторных навыков у обучающихся 1 «Б» класса в возрасте 7–8 лет. Практика проводилась под руководством учителя начальных классов Тороповой Татьяны Сергеевны и руководителя от университета Дрыгиной Екатерины Николаевны.
Основной целью практики было выполнение программы исследования, связанного с формированием графомоторных навыков у первоклассников в процессе обучения письму. Работа включала три ключевых этапа: поисково-аналитический, экспериментальный и аналитико-обобщающий.
На поисково-аналитическом этапе (2024–2025 гг.) была изучена научно-методическая литература по теме формирования графомоторных навыков, определены объект, предмет, цель и задачи исследования. Был проведен анализ теоретических источников, включая работы Л.С. Выготского, А.Р. Лурии, М.М. Безруких и других ученых, что позволило уточнить понятийный аппарат и выявить показатели сформированности графомоторных навыков. Также на этом этапе были разработаны диагностические задания для оценки уровня развития графомоторных навыков у первоклассников.
На экспериментальном этапе (2024–2025 гг.) проводилась диагностика уровня сформированности графомоторных навыков у 30 учащихся 1 «Б» класса.
...............
21. Нижегородцева Н.В. Психолого-педагогическая диагностика и мониторинг развития младших школьников. М: Владос-Пресс, 2023 – 384с.
22. Одинокова Н.А. Нарушения готовности к овладению письмом первоклассников общеобразовательной школы и причины трудностей // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2023. №1 (38). С. 187 – 191.
23. Озерецкий Н.И. Психомоторика младшего школьника. СПб: Речь, 2019 – 128с.