Выдержка из работы:
Введение
Инклюзивное образование, являясь одним из ключевых направлений современной образовательной парадигмы, представляет собой не просто интеграцию детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательное пространство. Это – глубокая трансформация всей образовательной системы, ориентированная на создание равных возможностей для каждого ребенка, независимо от его индивидуальных особенностей и потребностей. В условиях инклюзии акцент смещается с адаптации ребенка к существующей системе на адаптацию системы к потребностям ребенка, что требует переосмысления традиционных подходов к обучению и воспитанию.
В последние десятилетия
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Глава 1 Введение в инклюзивное образование
1.1 Введение в инклюзивное образование
Согласно федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации», образование — это единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. В данном законе понятие «инклюзивное образование» определено как обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
Инклюзия в образовании тесно связана с процессами инклюзии в социуме. Как отмечает Е.В.Иванов: «Инклюзивный подход в настоящее время представляет собой ни что иное