Выдержка из работы:
Введение
Актуальность исследования. В современном мире, полном стрессов, быстрых изменений и сложных социальных взаимодействий, эмоциональный интеллект играет ключевую роль в адаптации человека к окружающей среде. Актуальность изучения его развития обусловлена тем, что дефицит эмоционального интеллекта приводит к эмоциональным расстройствам, снижению продуктивности и проблемам в межличностных отношениях. Согласно исследованиям, около 58% профессиональных успехов напрямую зависят от уровня.
…………………………….
Глава 1. Теоретические основы эмоционального интеллекта
1.1. Понятие, структура и компоненты эмоционального интеллекта
Эмоциональный интеллект (ЭИ) представляет собой психическую способность, которая включает в себя восприятие, понимание, управление и использование эмоций как в личных, так и в социальных взаимодействиях.
Концепция ЭИ впервые была предложена психологами П. Сэловейем и Дж. Мэйером в 1990 году, которые считали его важной составляющей успешной адаптации индивида в социальном мире (Саловея, Мэйер, 1990). В отличие от традиционного интеллекта (IQ), который измеряется через аналитические способности, ЭИ связан с эмоциональными и социальными аспектами человеческой жизни.
Авторами была разработана структура эмоционального интеллекта, состоящая из трех компонентов (рис. 1).
Данная модель эмоционального интеллекта была доработана П. Сэловеем, Дж. Мэйером и Д. Карузо. В публикациях авторов с 1997 года предлагается усовершенствованный вариант модели эмоционального интеллекта. По мнению ученых, эмоции содержат иинформацию о связях человека с другими людьми или предметами; связи могут быть актуальными, а также воспоминаниями или воображениями. Изменение связей с людьми и предметами является причиной изменения эмоций, которые будет переживать человек по этому поводу.
………………………………..
14. Разумникова, О. М. Что такое интеллект?: учебнометодическое пособие / О. М. Разумникова. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2018 – 78 с.
15. Сергиенко, Е. А. Тест Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д. Карузо «Эмоциональный интеллект» (MSCEIT v. 2.0): Руководство / Е. А. Сергиенко, И. И. Ветрова. – Москва: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. – 176 с.