Новые информационные технологии в процессе реформирования системы образования

Тема работы:

Новые информационные технологии в процессе реформирования системы образования

Номер работы:

1581656

Раздел:

Аттестационные работы   →   Информационные технологии

Год сдачи:

30.06.2025

Количество страниц:

40 стр.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ УСЛОВИЯ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 5
1.1 Принципы внедрения информационных технологий в образовании 5
1.2 Тенденции реформирования образования в контексте внедрения средств информатизации 5
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 13
2.1 Профессиональная грамотность педагога в условиях цифровой 13
реальности 13
2.2 Формы и методы оптимизации образовательных технологий 19
ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 34
ПРИЛОЖЕНИЯ 39

Выдержка из работы:

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования определяется тем, что в современных условиях информационно коммуникационные технологии (ИКТ) стали неотъемлемой частью образовательного процесса. Внедрение дистанционного обучения и обеспечение доступа обучающихся к цифровым образовательным ресурсам позволило значительным образом интенсифицировать процесс усвоения знаний и повысить качество обучения. При этом ИКТ адаптируются к специфике образовательных потребностей обучающихся, а их грамотное использование педагогами, позволяет повысить качество обучения.
Базовой проблемой применения ИКТ в образовательном процессе является недостаточная готовность педагогов к интеграции цифровых устройств в реализуемые методы обучения. Существует также проблема в недостаточности методического обеспечения: разрозненность методического материала приводит к проблемам его применения.
Изучены работы зарубежных и отечественных авторов, способствующих раскрытию понимания эффективности учебного процесса и профессиональной грамотности педагога.
Исследованы информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в неразрывной связи с педагогической деятельностью как базовая педагогическая технология, естественным образом интегрированная в педагогический процесс.
……………………………………………
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ УСЛОВИЯ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1.1 Принципы внедрения информационных технологий в образовании

Концепция модернизации системы образования России предусматривает создание инновационной образовательной среды на основе широкого применения информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ). Средства ИКТ призваны удовлетворять образовательные потребности и интересы всех участников образовательных отношений. Основополагающим принципом современного образования является гуманизация - гармоничное разностороннее развитие личности в интересах общества. Развитие человека проходит в тесном взаимодействии с окружающим миром, с социумом. Социальный заказ требует, наряду с предметной составляющей, уделять внимание личностной, человекообразующей функции.
...............................................
1. Карпенко А.С. Цифровая образовательная среда в России: проблемы, опыт внедрения и перспективы / А.С. Карпенко, С.М. Павлова – DOI: 10.25629/HC.2021.12.40 // Человеческий капитал. – 2021. – № 12(156). Том 2. – С. 43–52.
2. Киселёв Г.М. Информационные технологии в педагогическом образовании – М.: Дашков и К’, 2014. – 304 с.