Выдержка из работы:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования состоит в том, что в современное время технологий и машин, важно сохранить и привить любовь к тому, что создается человеком, а не компьютером. На современном этапе эстетическое воспитание детей приобретает особую важность, ведь сегодня в сети Интернет, а также в СМИ транслируется множество ложных ценностей, а также прежние эстетические идеалы попадают под критику. Все это способствует разрушению внутренней культуры и эстетических ориентиров детей и молодежи.
Недостаток эстетического воспитания сказывается на воспитании гармонично развитой личности. Поэтому для всестороннего личностного развития обучающихся следует учить распознавать красоту произведений искусства и природы, отличать Прекрасное от Безобразного, развивать эстетический вкус и восприятие. Следует стремиться, чтобы школьники научились жить в гармонии с природой, научились видеть в красоте произведений искусства внутреннее содержание, умели чувствовать то, что, что хотел передать автор.
……………………………
ГЛАВА 1 Теоретические аспекты планирования и организации образовательного процесса
1.1. Цели и задачи обучения
Процесс обучения в системе дополнительного образования регламентирован законодательной нормативно-правовой базой, в которой отражена специфика обучения. К указанным документам относятся:
1. Федеральный закон ФЗ-274 «Об образовании в Российской Федерации».
2. Федеральные государственные требования по специальности «Баян, аккордеон».
3. Правила отбора детей в ДШИ.
Процесс обучения в ДШИ может проводится с использованием нескольких видов программ:
1. Общеразвивающие.
2. Предпрофессиональные.
Цель обучения с использованием общеразвивающих программ: обучение детей музицированию на инструменте.
Срок обучения: 1-3(4) года.
Обучение по программе завершается сдачей экзамена. В конце обучения выдается Свидетельство об окончании ДШИ неустановленного образца.
Цель обучения с использованием предпрофессиональной программы: подготовка детей к продолжению обучения в училище.
Срок обучения: 5(6) лет, 8(9) лет.
Углубленная программа, завершающаяся сдачей итоговой аттестации. В конце обучения выдается Свидетельство об окончании школы установленного образца.
Каждая ДШИ имеет ряд своих локальных актов, которые регламентируют процесс обучения конкретно в данной школе. К таким документам относятся:
1. Устав ДШИ.
2. Коллективный договор.
3. Рабочая учебная программа по каждой специальности, в которой в частности прописаны цели и задачи обучения.
Каждый педагог разрабатывает рабочую программу на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ.
Эффективное обучение игре на аккордеоне невозможно без создания художественно-образовательной среды, благодаря которой происходит становление музыканта-исполнителя. Данная художественно-образовательная среда должна учитывать учебную мотивацию обучающегося, его предпочтения, а также его уровень подготовки по специальности.
Цели и задачи обучения игре в классе аккордеона реализуются в рамках урока, который выступает в качестве основной формы обучения в системе дополнительного образования.
……………………………