ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА (36 вопросов)

Тема работы:

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА (36 вопросов)

Номер работы:

1576244

Раздел:

Ответы на вопросы /ГОСы и экзамены   →   Филология

Год сдачи:

28.06.2025

Количество страниц:

100 стр.

Содержание:

1. Литература «потерянного поколения»: представители, проблематика, своеобразие осмысления проблемы «человек и война»
2. Новаторство поэзии Г. Аполлинера
3. Принципы субъективации и объективации в романном цикле М. Пруста «В поисках утраченного времени» («В сторону Свана»)
4. Идеи и художественные особенности романа Р Роллана «Жан- Кристоф»
5. Пути исканий молодых героев в романе Р. Мартен дю Гара «Семья Тибо»
6. Религиозно-нравственная проблематика романов Ф. Мориака. Анализ романа «Тереза Дескейру»
7. Концепция «чистого романа» в «Фальшивомонетчиках» А. Жида
8. Экзистенциальная проблематика романов А. Мальро
9. «Посторонний» А. Камю как художественная манифестация абсурда и бунта
10. Философские и художественные особенности романа А. Камю «Чума»
11. Экзистенциальное сознание в романе Ж.-П. Сартра «Тошнота»
12. Романтическая поэтика произведений А. де Сент-Экзюпери
13. Романтическая поэтика произведений А. де Сент-Экзюпери
14. Баллады Б. Брехта
15. «Эпический театр» Б. Брехта. Проблематика пьесы «Мамашка Кураж и ее дети»
16. Экспрессионизм в немецкоязычной поэзии (Г. Гейм, Г. Тракль)
17. Изображение человека на войне в романе Э. М. Ремарка «На Западном фронте без перемен»
18. Проблематика романов Э М. Ремарка 1930-х гг. («Три товарища», «Возлюби ближнего своего»).
19. Мотивная структура новеллы Ф. Кафки «Превращение»
20. Сематические лейтмотивы романов Ф. Кафки «Процесс» и «замок»
21. Жанр исторического романа в немецкой литературе (Генрих Манн, Л. Фейхтвангер)
22. Поэтика романа Т. Манна «Волшебная гора»
23. Художественные идеи романа Т. Манна «Доктор Фаустус». Особенности интерпретации фаустовского сюжета
24. Своеобразие интеллектуальных романов Г. Гессе («Степной волк», «Игра в бисер»)
25. Этическая проблематика цикла Дж. Голсуорси «Сага о Фортсайтах» (роман «Собственник»)
26. Модернизм в литературе Великобритании. Эстетические принципы Д. Джойса: Роман «Улисс»: сюжетные, композиционные особенности, «гомеровский план», техника «потока сознания»
27. Психологическая ветвь английского модернизма: писательская стратегия В. Вулф (роман «На мяк»)
28. Неоязыческие мотивы творчества Д.Г. Лоуренса. Роман «Любовник леди Чаттерли» как «книга жизни»
29. Сатирический роман в литературе Великобритании. Роман «Мерзкая плоть» И. Во
30. Жанр романа – антиутопии в литературе Великобритании (О. Хаксли, Дж. Оруэлл)
31. Романтические мотивы романе Ф.С. Фицджералда «Великий Гэтсби»
32. Осмысление «американской мечты» в романе Т. Драйзера «Американская трагедия»
33. Социальная проблематика и миф поэтика романа Дж. Стейнбека «Гроздья гнева»
34. Проблема «потерянного поколения» в романе Э. Хемингуэя «Прощай оружие»
35. Принцип «айсберга» как писательская стратегия в рассказах Э. Хемингуэя
36. Повествовательная стратегия У. Фолкнера в романе «Шум и ярость»

Выдержка из работы:

1. Литература «потерянного поколения»: представители, проблематика, своеобразие осмысления проблемы «человек и война»
Понятие «потерянное поколение» стало символом целой эпохи, отразившей духовные, психологические и социальные последствия Первой мировой войны. Этот термин ввела американская писательница Гертруда Стайн, а в литературное сознание его утвердил Эрнест Хемингуэй, использовав в эпиграфе к своему роману «И восходит солнце» (1926): «Вы все — потерянное поколение».
Писатели «потерянного поколения» — это те, кто пережил войну и испытал на себе крах традиционных моральных, культурных и человеческих ориентиров. Их творчество — это своеобразная реакция на разрушительную силу войны, отчуждение, потерю веры в гуманизм, кризис личности и цивилизации. Эти авторы создавали новые формы художественного осмысления опыта войны, разрушенного мира и человека, оказавшегося перед лицом абсурда, насилия и бессмысленности.
Наиболее яркими представителями «потерянного поколения» в литературе являются: Эрнест Хемингуэй (США), Фрэнсис Скотт Фицджеральд (США), Джон Дос Пассос (США), Эрих Мария Ремарк (Германия), Роберт Грейвс, Зигфрид Сассон, Уилфред Оуэн (Великобритания), Анри Барбюс, Ромен Роллан (Франция), Рихард Зорге, Людвиг Ренн и др.
Эти авторы писали в разные годы и на разных языках, но их объединяло главное — общее травматическое военное прошлое и внутренний конфликт между старым миром и новым, утратившим моральные ориентиры.
Первая мировая война (1914–1918) стала крупнейшим военным конфликтом в истории на тот момент. Миллионы погибших, химическое оружие, окопная война, разрушение целых городов — всё это оставило глубокий след в сознании современников. Особенно сильно пострадала молодёжь, попавшая на фронт почти сразу после школы, лишённая возможности жить мирной жизнью и ощущать себя полноценной частью общества.
2. Новаторство поэзии Г. Аполлинера
3. Принципы субъективации и объективации в романном цикле М. Пруста «В поисках утраченного времени» («В сторону Свана»)