Электронная информационно-образовательная среда для подготовки к ЕГЭ

Тема работы:

Электронная информационно-образовательная среда для подготовки к ЕГЭ

Номер работы:

1575227

Раздел:

Пакеты для защиты   →   Педагогика

Год сдачи:

13.06.2025

Количество страниц:

11 стр.

Содержание:

На сегодняшний день применение ИКТ в рамках подготовки к ЕГЭ в школах осуществляется не в остаточном объеме. Недостатком такой подготовки является низкое качество информационной материально-технической базы, не владение как теоретическими, так и практическими знаниями педагогами применения ИКТ в рамках подготовки, отсутствие конкретных рекомендаций, как применять ИКТ, когда применять и что применять в рамках ИКТ. Поэтому для педагогов-предметников, осуществляющих подготовку учащихся к сдаче экзамена необходимы конкретные шаги применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
.................
изучить сущность понятия «электронная информационно-образовательная среда» и ее структуру;
рассмотреть роль электронной информационно-образовательной среды для подготовки к ЕГЭ;
проанализировать существующие электронные информационно-образовательные среды для подготовки к ЕГЭ;
представить результаты анкетирования педагогов по использованию ИОС для подготовки к ЕГЭ;
разработать методические рекомендации педагогам по подготовке к ЕГЭ с использованием информационно-образовательных сред.
..............
Новизна исследования заключается в том, что разработанные методические рекомендации педагогам по подготовке к ЕГЭ с использованием информационно-образовательных сред позволят более качественно подойти к подготовке учащихся к сдаче Единого государственного экзамена и получить больше положительных результатов.
Теоретическая значимость заключается в возможности применения теоретических выводов работы в практических условиях при подготовке учащихся к сдаче Единого Государственного Экзамена.
Практическая значимость работы заключается в разработанных методические рекомендации педагогам по подготовке к ЕГЭ с использованием информационно-образовательных сред, позволяющих систематизировать работу педагогов-предметников при подготовке учащихся к сдаче Единого Государственного Экзамена.

Выдержка из работы:

На сегодняшний день применение ИКТ в рамках подготовки к ЕГЭ в школах осуществляется не в остаточном объеме. Недостатком такой подготовки является низкое качество информационной материально-технической базы, не владение как теоретическими, так и практическими знаниями педагогами применения ИКТ в рамках подготовки, отсутствие конкретных рекомендаций, как применять ИКТ, когда применять и что применять в рамках ИКТ. Поэтому для педагогов-предметников, осуществляющих подготовку учащихся к сдаче экзамена необходимы конкретные шаги применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
...................
изучить сущность понятия «электронная информационно-образовательная среда» и ее структуру;
рассмотреть роль электронной информационно-образовательной среды для подготовки к ЕГЭ;
проанализировать существующие электронные информационно-образовательные среды для подготовки к ЕГЭ;
представить результаты анкетирования педагогов по использованию ИОС для подготовки к ЕГЭ;
разработать методические рекомендации педагогам по подготовке к ЕГЭ с использованием информационно-образовательных сред.
....................
Новизна исследования заключается в том, что разработанные методические рекомендации педагогам по подготовке к ЕГЭ с использованием информационно-образовательных сред позволят более качественно подойти к подготовке учащихся к сдаче Единого государственного экзамена и получить больше положительных результатов.
Теоретическая значимость заключается в возможности применения теоретических выводов работы в практических условиях при подготовке учащихся к сдаче Единого Государственного Экзамена.
Практическая значимость работы заключается в разработанных методические рекомендации педагогам по подготовке к ЕГЭ с использованием информационно-образовательных сред, позволяющих систематизировать работу педагогов-предметников при подготовке учащихся к сдаче Единого Государственного Экзамена.