Вопросительное предложение как риторический прием в школьном сочинение-рассуждение

Тема работы:

Вопросительное предложение как риторический прием в школьном сочинение-рассуждение

Номер работы:

1574180

Раздел:

Пакеты для защиты   →   Педагогика

Год сдачи:

08.06.2025

Количество страниц:

11 стр.

Содержание:

Цель - проанализировать, как часто учащиеся используют вопросительные предложения при написании сочинений, какие их виды применяются, в какой части текста они встречаются, с какой целью используются и в сочинениях какого стиля они наиболее часты.
МБОУ СОШ № 112 г. Новосибирска
Экспериментальная группа - 9-А, 30 человек
Контрольная группа - 9-Б, 30 человек
...........
Требованиями ФГОС к развитию коммуникативной компетенции учащихся
Вопросительные предложения – важный риторический прием
Вопросы усиливают эмоциональное воздействие текста, привлекать внимание к ключевым моментам и побуждать к размышлениям над поставленной проблемой
................
На основе анализа научной литературы раскрыть сущность вопросительных предложений, их функции и роль в структуре рассуждения.
Выявить особенности сочинения-рассуждения как школьного речевого жанра.
Проанализировать действующие программы и учебники по русскому языку и литературе с точки зрения работы над вопросительными предложениями.
Разработать систему упражнений, направленную на формирование умения использовать вопросительные предложения в сочинении-рассуждении.
Определить критерии оценки эффективности использования вопросительных предложений в ученических текстах.
Экспериментально проверить разработанную методику в ходе опытного обучения.

Выдержка из работы:

Цель - проанализировать, как часто учащиеся используют вопросительные предложения при написании сочинений, какие их виды применяются, в какой части текста они встречаются, с какой целью используются и в сочинениях какого стиля они наиболее часты.
МБОУ СОШ № 112 г. Новосибирска
Экспериментальная группа - 9-А, 30 человек
Контрольная группа - 9-Б, 30 человек
................
Требованиями ФГОС к развитию коммуникативной компетенции учащихся
Вопросительные предложения – важный риторический прием
Вопросы усиливают эмоциональное воздействие текста, привлекать внимание к ключевым моментам и побуждать к размышлениям над поставленной проблемой
......................
На основе анализа научной литературы раскрыть сущность вопросительных предложений, их функции и роль в структуре рассуждения.
Выявить особенности сочинения-рассуждения как школьного речевого жанра.
Проанализировать действующие программы и учебники по русскому языку и литературе с точки зрения работы над вопросительными предложениями.
Разработать систему упражнений, направленную на формирование умения использовать вопросительные предложения в сочинении-рассуждении.
Определить критерии оценки эффективности использования вопросительных предложений в ученических текстах.
Экспериментально проверить разработанную методику в ходе опытного обучения.