Формирование элементарных математических представлений старших дошкольников с помощью дидактических игр с математическим содержанием

Тема работы:

Формирование элементарных математических представлений старших дошкольников с помощью дидактических игр с математическим содержанием

Номер работы:

1573376

Раздел:

Дипломные работы   →   Педагогика

Год сдачи:

08.06.2025

Количество страниц:

75 стр.

Содержание:

Введение……………………………………………………………………... 4
Глава 1 Теоретические основы формирования элементарных математических представлений старших дошкольников…………………
7
1.1 Содержательно-смысловая характеристика ключевых аспектов, формирующих основу логического мышления в образовательном процессе………………………………………………………………………

7
1.2 Особенности проявления и развития мышления в старшем дошкольном возрасте………………………………………………………..
15
Глава 2 Практическое изучение влияния дидактических игр на становление математических представлений у старших дошкольников………………………………………………………………..

27
2.1 Педагогические стратегии применения дидактических игр для математического развития в дошкольном образовании…………………..
27
2.2 Оценка результатов применения дидактических игр в математическом развитии дошкольников………………………………….
42
Заключение…………………………………………………………………... 53
Библиографический список………………………………………………… 56
Приложение…………………………………………………………………. 60

Выдержка из работы:

Современное общество, испытывая социокультурные и экономические преобразования, напрямую влияет на образовательный процесс. Происходящие изменения нуждаются в пересмотре и обновление содержания обучения на всех его ступенях, как и на этапе дошкольного образования. В условиях постоянно развивающегося общества, немаловажную роль приобретает поиск новых подходов в обучении подрастающего поколения, которые должны быть направлены на развитие интеллектуальных и практических способностей детей. В таком случае развитие логического мышления играет не последнюю роль в жизни ребенка, помогая ему перерабатывать более эффективно информацию, принимать обоснованные решения и успешно взаимодействовать с окружающим его миром. Всему этому содействует игра – как ведущая деятельность в дошкольном возрасте.
...............................

Глава 1 Теоретические основы формирования элементарных математических представлений старших дошкольников
1.1 Содержательно-смысловая характеристика ключевых аспектов, формирующих основу логического мышления в образовательном процессе

Понятие «мышление» является предметом интереса многих наук, и рассматривается многими ученными по-разному. Например, И.Т. Фролова, С.С. Аверенцева, А.Г. Спиркина определяют мышление, как «высшею познавательную способность, и оно связано с решением тех или иных задач». В психологии данная научная дефиниция является одной из основных точек рассмотрения.
...............................

Глава 2 Практическое изучение влияния дидактических игр на становление математических представлений у старших дошкольников
2.1 Педагогические стратегии применения дидактических игр для математического развития в дошкольном образовании

Увеличение интеллектуальной нагрузки на уроках по формированию элементарных математических понятий (ФЭМП) создает перед учителями задачу поиска эффективных методов, которые помогут поддерживать интерес детей к учебному материалу и обеспечивать их активное участие на протяжении всего урока. Оптимальные результаты в изучении математики достигаются через использование дидактических игр, увлекательных заданий и интересных упражнений.