Выдержка из работы:
Введение
Актуальность темы исследования обусловлена следующими обстоятельствами:
Во-первых, с самого раннего возраста человек оказывается в обществе, где его развитие становится предметом влияния множества факторов. Однако наиболее важным из этих факторов является семья. Структура семьи и взаимоотношения между её членами, а также общение с окружающими формируют у человека отношение к жизни, его мировоззрение и способы взаимодействия с другими людьми.
Во-вторых, стиль родительского воспитания существенно влияет на развитие личности, включая формирование пищевых привычек. Нарушения пищевого поведения всё чаще наблюдаются среди подростков, что может быть связано с возрастающими изменениями в этом период жизни, в частности, с повышенной чувствительностью к окружающей действительности и формированием их идентичности.
Учёные подчеркивают значимость детско-родительских отношений как ключевого элемента психического развития, представляющего собой совокупность поведенческих моделей, эмоций в отношении ребенка и особенностей восприятия его индивидуальности и поступков.
……………………………………………………
Глава 1. Теоретическое исследование личностных особенностей родителей подростков с разными типами детско-родительских отношений
1.1 Детско-родительские отношения как фактор развития личности подростка
Семейный стиль воспитания отражает подход родителей к своему ребенку и включает в себя разнообразные методы и приемы воздействия, а также характерные способы общения и взаимодействия. Любая напряженность или дисгармония в семье может негативно сказаться на личностном развитии ребенка и вызвать трудности в его поведении.
А. С. Спиваковская отмечает, что некоторые исследователи базируют описания воспитательных стилей на уровне эмоционального отношения родителей к своим детям. Выделяются два крайних типа, между которыми располагаются остальные в зависимости от выраженности эмоций:
В семьях, где отношения строятся на любви и поддержке, родительская установка может быть выражена фразой: «Ребенок — это то, что для меня имеет значение». Родители проявляют заботу, внимание и активно участвуют в жизни своих детей, уделяя время их воспитанию и жизненным вопросам.
В отличие от этого, в семьях, где царствуют непринятие и отстраненность, общая установка родителей может звучать так: «Я не люблю этого ребенка и не намерен заботиться о нем». В таких домах преобладают безразличие, жестокость и стремление избегать общения с ребенком [2].
В психологии выделяют несколько основных типов и стилей воспитания детей:
1. Эмоциональное наказание – это метод воспитания, при котором родители манипулируют чувствами ребёнка. Оно может выражаться в игнорировании, высмеивании, намеренном лишении заботы («маме это не нравится»), демонстрации неприязни, изоляции и создании чувства вины. Например, мама может сказать: «Не играй в песке, ведь ты часто болеешь, и мне снова придётся взять больничный» или «Не ходи по песку, я уже устала стирать». Эмоциональное наказание оказывает сильное воздействие, поскольку может иметь долгосрочные последствия и вызывать глубокий страх потерять близкого человека.
2. Подход, основанный на силе, подразумевает физические наказания, ограничение удовольствий, угрозы ребенку. Страх перед наказанием становится основным механизмом контроля над его поведением. Было установлено, что такая дисциплина затрудняет моральное развитие. Причины такого подхода могут включать высокий уровень стресса родителей, раздражительность, низкий уровень образования, развод, многодетность и бедность. В результате, родители достигают краткосрочного удобства, но это не влияет на общее развитие ребенка.
3. Техника объяснения — это более щадящий метод воспитания, при котором родители пытаются донести до ребенка причины, по которым ему следует изменить своё поведение. К примеру, можно поговорить о его действиях, опираясь на его чувство гордости и стремление «казаться взрослым», а также осветить разумность следования установленным правилам [7].
А.Я. Варга и В.В. Столин выделили несколько аспектов родительского взаимодействия:
1. Реальная связь родителей с ребёнком (родительская позиция) — это непосредственное взаимодействие и поведение родителей по отношению к своему чаду.
2. Сознательное восприятие родителя касается осознания родителями своих действий и установок в отношении ребёнка, а также понимания особенностей их общения с ним.
3. Воздействие подсознательных убеждений родителя — это влияние скрытых представлений и установок, которые могут не осознаваться самим родителем, но всё равно оказывают значительное влияние на его отношение к ребёнку (родительские убеждения) [18].
Стили родительства значительно влияют на развитие социальной активности и личностных качеств ребёнка. А.С. Спиваковская рассматривает родительскую позицию как направление воспитательных усилий, которое формируется под воздействием мотивов воспитания и включает следующие аспекты:
……………………………………………………
Список использованных источников
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. - СПб.: Питер, 2011. – 400 с.
2. Андреева Т.В. Психология семьи. - СПб.: Речь, 2009, - 256 с.
3. Еникеева Д.Д. Счастье на двоих или психологи брака. – Центрполиграф, 2001. – 640 с.
4. Кузьмишина Т.Л. Стили семейного воспитания: отечественная и зарубежная классификация / Т.Л Кузьмишина, Е.С Амелина, А.А Пермякова, Е.А Хохлова // Современная зарубежная психология. - 2014. - №1. - С. 16-25.
……………………………………………………